The practices in university extension for the students of degree. Integration of teaching, research and extension
| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Online |
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| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2020
|
| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/13874 |
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DIALOGO13874 |
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DIALOGO138742020-11-06T05:31:05Z The practices in university extension for the students of degree. Integration of teaching, research and extension Las prácticas en extensión universitaria para los alumnos de grado. Integración de docencia, investigación y extensión Jorge, Elizabeth Muñoz, Lucía García, Andrea Guzmán, Macarena Se presentan las reflexiones originadas a partir de una práctica de estudiantes de grado en un proyecto extensionista universitario, en el marco de la Cátedra de Psicología Clínica (Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba). Teniendo en cuenta que la extensión no forma parte de la currícula de formación del alumnado, las autoras de este escrito proponen una serie de cavilaciones en torno a la articulación entre la docencia, la investigación y la extensión.Se describe el proyecto extensionista desarrollado hasta el momento y el diseño de la propuesta para la participación de los alumnos de la carrera de Psicología. Para el estudiantado, los procesos procuraron la articulación teórico-práctica del quehacer del psicólogo clínico en el marco de un proyecto de vinculación entre la universidad y la sociedad. De esta manera se promovió el avance en la apropiación de conceptos relativos a la propia disciplina. Además, se entrenaron en la utilización de dos herramientas fundamentales para el ejercicio del rol profesional: la observación y el registro, ambos necesarios para la reflexión posterior.Para las docentes autoras de este escrito, se exponen las implicancias de esta propuesta de práctica en torno a dos ejes: el acuerdo sobre el tipo de formación de los estudiantes y qué objetivos se buscaba alcanzar (articulación docencia y extensión), y la evaluación del impacto de esta experiencia en el alumnado (articulación con la investigación). En el primer eje se trabajó el concepto de educación experiencial, mientras que en el segundo se abordó el tema de las competencias. Universidad Nacional de Costa Rica 2020-05-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo application/pdf text/html application/epub+zip https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/13874 10.15359/udre.10-1.1 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión; Vol. 10 No. 1 (2020): Universidad en Diálogo Revista de Extensión (enero-junio); 11-29 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión; Vol. 10 Núm. 1 (2020): Universidad en Diálogo Revista de Extensión (enero-junio); 11-29 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión; v. 10 n. 1 (2020): Universidad en Diálogo Revista de Extensión (enero-junio); 11-29 2215-4752 2215-2849 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/13874/19390 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/13874/19391 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/13874/26098 Derechos de autor 2020 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión |
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