La formación profesional universitaria en extensión: una experiencia vivida

La formación profesional universitaria en extensión: una experiencia vivida

Recibido 7/2/2018   Aceptado 25/04/2018Este escrito pretende participar en el aporte que la extensión universitaria ofrece a la formación profesional, desde la experiencia vivida por parte de un grupo de estudiantes de distintas carreras de la Universidad Nacional ligados a un proyecto de extensión,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vanegas Araya, Jennifer Eunice
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional de Costa Rica 2018
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/10516
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spelling DIALOGO105162019-08-26T16:54:15Z La formación profesional universitaria en extensión: una experiencia vivida The University Extension Professional Training: A Lived Experience Vanegas Araya, Jennifer Eunice Recibido 7/2/2018   Aceptado 25/04/2018Este escrito pretende participar en el aporte que la extensión universitaria ofrece a la formación profesional, desde la experiencia vivida por parte de un grupo de estudiantes de distintas carreras de la Universidad Nacional ligados a un proyecto de extensión, todo en el aprender siendo, haciendo y sintiendo, junto a tres comunidades en condición de vulnerabilidad de Los Chiles de Alajuela. Analiza el aporte que emerge de la participación estudiantil en un proyecto de extensión para la resignificación de la formación profesional en la acción social inclusiva. La formación universitaria requiere una verdadera integralidad de saberes, promoviendo al estudiantado a la experiencia en el campo, espacio en el cual se pueden desarrollar competencias necesarias para la formación profesional desde acciones sociales. Se hace un llamado para que se evidencie en la extensión universitaria, la incorporación de la población estudiantil universitaria, haciendo un llamado a una formación más experimental, significativa y transformadora. The students were involved in an extension project, whose learning process is carried out through being, doing and feeling, together with three vulnerable communities in Los Chiles, Alajuela, Costa Rica. The paper also analyzes the contribution of the student participation in the extension project for the resignification of professional training in inclusive social actions. The university education requires the true completeness of knowledge, promoting the student experience in the field, a space in which skills necessary for professional training can be developed from social actions. A call is made to show the advantage, for the university extension, of incorporating university students, calling for a more experimental, meaningful, and transformative formation. Universidad Nacional de Costa Rica 2018-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo application/pdf text/html application/epub+zip https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/10516 10.15359/udre.8-1.6 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión; Vol. 8 Núm. 1 (2018): Universidad en Diálogo. Revista de Extensión (Enero-junio); 85-97 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión; Vol 8 No 1 (2018): Universidad en Diálogo. Revista de Extensión (January-June); 85-97 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión; v. 8 n. 1 (2018): Universidad en Diálogo. Revista de Extensión (Enero-junio); 85-97 2215-4752 2215-2849 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/10516/13049 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/10516/13055 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/10516/26196 Derechos de autor 2018 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión
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