The contribution of the university extension to human development and the expansion of capabilities. Analysis of projects of the National University of Costa Rica
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2017
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/10123 |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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La contribución de la extensión universitaria al desarrollo humano y a la expansión de las capacidades. Análisis de proyectos de la Universidad Nacional de Costa Rica |
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DIALOGO101232019-08-26T16:53:47Z The contribution of the university extension to human development and the expansion of capabilities. Analysis of projects of the National University of Costa Rica La contribución de la extensión universitaria al desarrollo humano y a la expansión de las capacidades. Análisis de proyectos de la Universidad Nacional de Costa Rica Zlateva Peneva, Pepa universidad enfoque de desarrollo humano y capacidades extensión factores de conversión university human development and capabilities approach extension conversion factors This paper mainly aims to determine the contributions to human development (HD) and the expansion of university extension capabilities the National University of Costa Rica is currently making. The paper analyzes the coherence between the university extension and the values of human development approach welfare, participation, equity and sustainability (Boni and Gasper, 2011). It also seeks to contribute to human development in terms of the capabilities generated in the beneficiary population of three university projects; this contribution would be through the evaluations made by local people and the staff responsible for the projects. We have achieved an approach to the Latin American and Costa Rican extensionist tradition through the programs, projects and extension activities of the National University. In this paper, we present the human development and capabilities approach from the perspectives of Sen and Nussbaum, and the views of some authors on the contribution of this approach to university quality. The case study was implemented as a method of analysis; qualitative techniques were used to deepen the evaluations of people, such as semi-structured interviews, participant observation, and document review. We managed to analyze and discuss the evidence found in relation to the theoretical framework: the presence of the values of human development in philosophy and extension activities; a list of expanded capabilities through university policies; and the fact of highlighting that conversion factors (such as personal characteristics, environmental characteristics of the locations, and the presence of institutions) are crucial to the expansion of freedoms. Despite some weaknesses and challenges, we consider as highly important that Latin American universities keep the accompaniment to the local population as a determining factor for the human development of depressed communities. El presente trabajo tiene como objetivo principal determinar los aportes al desarrollo humano (DH) y la expansión de las capacidades de la extensión universitaria que realiza la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Se analiza la coherencia entre la extensión universitaria y los valores del enfoque del DH: bienestar, participación, equidad y sostenibilidad (Boni y Gasper, 2011). Se busca también la contribución al DH en términos de capacidades generadas en la población beneficiaria de tres proyectos universitarios a través de las valoraciones de los responsables de los proyectos y las personas locales involucradas. Hemos logrado un acercamiento a la tradición extensionista latinoamericana, y costarricense en particular, por medio de los programas, proyectos y actividades extensionistas de la UNA. Presentamos el enfoque del desarrollo humano y capacidades (EDHC) desde las perspectivas de Sen y Nussbaum y las visiones de una serie de autores sobre la contribución del enfoque a la calidad de la universidad. El método de análisis es el estudio de casos; mediante técnicas cualitativas se profundiza en las valoraciones de las personas a través de entrevistas semiestructuradas y observación participante, además de la revisión documental. Se logró evidenciar la presencia de los valores del DH en la filosofía y las actividades extensionistas; se obtuvo una lista de capacidades expandidas por medio de las políticas universitarias y de los factores de conversión (características personales, particularidades ambientales de las localidades, la presencia de las instituciones, entre otras), fundamentales para la expansión de las libertades. A pesar de algunas debilidades y desafíos, encontramos altamente prioritario que las universidades latinoamericanas mantengan el acompañamiento a la población local, como un factor determinante para el DH de las comunidades deprimidas. Universidad Nacional de Costa Rica 2017-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo application/pdf text/html application/epub+zip https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/10123 10.15359/udre.7-2.3 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión; Vol. 7 No. 2 (2017): Universidad en Diálogo. Revista de Extensión (Julio-diciembre) Universidad en Diálogo: Revista de Extensión; Vol. 7 Núm. 2 (2017): Universidad en Diálogo. Revista de Extensión (Julio-diciembre) Universidad en Diálogo: Revista de Extensión; v. 7 n. 2 (2017): Universidad en Diálogo. Revista de Extensión (Julio-diciembre) 2215-4752 2215-2849 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/10123/12390 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/10123/26235 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/10123/26188 Derechos de autor 2017 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión |