Conceptos de la identidad cultural de estudiantes hispanounidenses

Conceptos de la identidad cultural de estudiantes hispanounidenses

En este artículo se presenta una reflexión acerca del derecho a la identidad cultural; un concepto que en la actualidad genera consideraciones más allá de los contextos territoriales y temporales a la vez que enfatiza caracterizaciones particulares de diferenciación. Se discute el concepto de identi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Monge Acuña, Virginia
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica 2016
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/8374
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spelling DERECHOSHUMANOS83742022-09-08T17:23:32Z Conceptos de la identidad cultural de estudiantes hispanounidenses Cultural Identity Concepts of US Hispanic Students Monge Acuña, Virginia En este artículo se presenta una reflexión acerca del derecho a la identidad cultural; un concepto que en la actualidad genera consideraciones más allá de los contextos territoriales y temporales a la vez que enfatiza caracterizaciones particulares de diferenciación. Se discute el concepto de identidad cultural como derecho de los estudiantes hispanounidenses y la estrecha relación de la lengua de herencia con esta.  Además, el artículo  presenta los conceptos de reconstrucción de la dignidad y la pertenencia referentes a la identidad cultural, provenientes directamente de las voces de estudiantes hispanounidenses de la escuela secundaria. Por tanto, se concluye que en este proceso, el fortalecimiento de la lengua de herencia posee un rol indispensable. This article presents a reflection on the right to cultural identity, a concept that currently generates considerations beyond the territorial and temporal while emphasizing specific characteristics of differentiation. It discusses the concepts of cultural identity as a right of US Hispanic students and the close relationship of the heritage language to cultural identity. In addition, the article presents the concepts of reconstruction of dignity as well as the concept of belonging related to cultural identity provided directly from the voices of US Hispanic high school students. In this process, strengthening the heritage language plays an indispensable role. Universidad Nacional, Costa Rica 2016-07-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/8374 10.15359/rldh.27-1.5 Revista Latinoamericana de Derechos Humanos; Vol. 27 Núm. 1 (2016): Revista Latinoamericana de Derechos Humanos (Enero-junio); 99-109 2215-4221 1659-4304 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/8374/9586 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/8374/9697 Derechos de autor 2016 Revista Latinoamericana de Derechos Humanos
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