Study on the Relevance of a Master's Program in Human Rights Education
| Autores principales: | , |
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| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2024
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/20175 |
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DERECHOSHUMANOS20175 |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Revista Latinoamericana de Derechos Humanos |
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Rangel Bernal, Laura Magallanes Delgado, María del Refugio |
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Rangel Bernal, Laura Magallanes Delgado, María del Refugio Study on the Relevance of a Master's Program in Human Rights Education |
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Rangel Bernal, Laura |
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Estudio de pertinencia de una maestría en educación en derechos humanos Estudo de Pertinência de um Mestrado em Educação em Direitos Humanos |
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DERECHOSHUMANOS201752024-10-25T17:11:03Z Study on the Relevance of a Master's Program in Human Rights Education Estudio de pertinencia de una maestría en educación en derechos humanos Estudo de Pertinência de um Mestrado em Educação em Direitos Humanos Rangel Bernal, Laura Magallanes Delgado, María del Refugio human rights education social and academic relevance professional training postgraduate programs in human rights Educación en Derechos Humanos pertinencia social y académica formación de profesionales posgrados en derechos humanos educação em direitos humanos pertinência social e acadêmica formação de profissionais pós-graduação em direitos humanos Human rights education plays a fundamental role in building just and equitable societies, serving as a foundation for sustainable development and the promotion of a culture of peace. In this context, it is crucial to understand the academic and social relevance of postgraduate programs that contribute to the training of professionals in this field. This article presents the results of a relevance study for a proposed master's program in human rights education, conducted to assess its potential implementation at the Higher Education Academic Unit of the Autonomous University of Zacatecas, Mexico. The study comprised two phases; the first involved documentary research with an analytical approach to understand the landscape of existing master's programs in human rights in the country. The second phase involved a survey of potential applicants and employers to gauge their perceptions. The results show a shortage of master's programs in human rights education in Mexico. Furthermore, according to the survey data, the proposed master's program is perceived as a formative space that can significantly address current demands in human rights issues in the state. These findings underscore the urgent need to fill the existing educational gap and highlight the potential of the proposal to contribute to the training of professionals in human rights with an educational focus. La educación en derechos humanos tiene un papel fundamental en la construcción de sociedades justas y equitativas, ya que sirve como cimiento para el desarrollo sostenible y la promoción de una cultura de paz. En este contexto es relevante conocer la pertinencia, tanto académica como social, de posgrados que contribuyan a la formación de profesionales en el tema. Este artículo tiene por objetivo presentar los resultados del estudio de pertinencia de una propuesta de programa de maestría en educación en derechos humanos que se realizó para valorar su posible apertura en la Unidad Académica de Docencia Superior de la Universidad Autónoma de Zacatecas, México. El estudio comprendió dos fases: en la primera se realizó una investigación documental con enfoque analítico para conocer el panorama de las maestrías en derechos humanos que existen en el país. En la segunda, se realizó un sondeo con posibles aspirantes y empleadores para conocer sus percepciones. Los resultados indican que hay una carencia de programas de maestría en educación en derechos humanos en México, asimismo, según la información obtenida mediante el sondeo, la propuesta de maestría se percibe como un espacio formativo que puede contribuir significativamente a responder a las demandas actuales en temas de derechos humanos en el Estado. Estos hallazgos subrayan la urgente necesidad de llenar el vacío educativo existente y resaltan el potencial de la propuesta para contribuir a la formación de profesionales en materia de derechos humanos con un enfoque educativo. A educação em direitos humanos desempenha um papel fundamental na construção de sociedades justas e equitativas, servindo como base para o desenvolvimento sustentável e a promoção de uma cultura de paz. Nesse contexto, é relevante conhecer a pertinência, tanto acadêmica quanto social, de programas de pós-graduação que contribuam para a formação de profissionais na área. Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados do estudo de pertinência de uma proposta de programa de mestrado em educação em direitos humanos, realizado para avaliar sua possível abertura na Unidade Acadêmica de Docência Superior da Universidade Autônoma de Zacatecas, México. O estudo compreendeu duas fases; na primeira, foi realizada uma pesquisa documental com enfoque analítico para conhecer o panorama dos mestrados em direitos humanos existentes no país. Na segunda, foi realizado um levantamento com possíveis candidatos e empregadores para conhecer suas percepções. Os resultados indicam uma carência de programas de mestrado em educação em direitos humanos no México. Além disso, segundo as informações obtidas no levantamento, a proposta de mestrado é percebida como um espaço formativo que pode contribuir significativamente para responder às demandas atuais em temas de direitos humanos no estado. Esses achados ressaltam a urgente necessidade de preencher o vazio educacional existente e destacam o potencial da proposta para contribuir na formação de profissionais em direitos humanos com um enfoque educativo. Universidad Nacional, Costa Rica 2024-06-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/epub+zip text/html text/xml audio/mpeg audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/20175 10.15359/rldh.35-2.7 Revista Latinoamericana de Derechos Humanos; Vol. 35 Núm. 2 (2024): Revista Latinoamericana de Derechos Humanos (Julio-diciembre) 2215-4221 1659-4304 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/20175/31299 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/20175/31300 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/20175/31301 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/20175/31396 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/20175/31302 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/20175/31303 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/20175/31304 |