Uso de una aplicación como apoyo al aprendizaje de arreglos de la asignatura Lógica para computación de la Universidad Estatal a Distancia

Introducción: El aprendizaje en línea crece en el mundo de una manera exponencial, el estudiantado cada vez necesita contar con el apoyo de dicha tecnología, por lo que el desarrollar una aplicación es un motivante para esta experiencia. Objetivo: determinar la anuencia del estudiantado a aprender m...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Chanto Sánchez, Esteban, Andrés Jiménez, Carmen
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica 2019
Acceso en línea:	https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos/article/view/2297

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spelling	CUADERNOS22972022-09-02T02:20:26Z Use of an “app” as an arrangement learning support tool in the Computing Logic Course of the Distance State University Uso de una aplicación como apoyo al aprendizaje de arreglos de la asignatura Lógica para computación de la Universidad Estatal a Distancia Chanto Sánchez, Esteban Andrés Jiménez, Carmen information technology distance education computer app mobile phone educational computing tecnología de la información educación a distancia aplicación informática teléfono móvil informática educativa. Introduction: e-learning is growing around the world exponentially and locally adapted applications or “apps” are useful. Objective: to learn if low performing students in a course about unidimensional and multidimensional structures would be motivated to learn with the help of an app. Methods: we applied a survey to students of Computing Logic who used the app. Results: each student prefers didactical materials which can be used within their mobile dispositive and rated the app positively. Conclusions: the app must have video tutorials, solved exercises, readings and podcasts, as well as a section to set daily goals that can motive students. Furthermore, they want to be able to choose learning options that produce the same final result; and both students and teachers need to get involved with the app. Introducción: El aprendizaje en línea crece en el mundo de una manera exponencial, el estudiantado cada vez necesita contar con el apoyo de dicha tecnología, por lo que el desarrollar una aplicación es un motivante para esta experiencia. Objetivo: determinar la anuencia del estudiantado a aprender mediante un material educativo que pueda ofrecerse en una aplicación fácilmente accesible. Metodología: indagamos sobre la posibilidad de utilizar un material educativo que se ofreciera mediante una aplicación fácilmente accesible mediante una encuesta. Resultados: cada estudiante prefiere materiales didácticos para su uso en los dispositivos móviles. El uso de una aplicación es valorado positivamente como recurso para la comprensión de los temas planteados. Conclusiones: la aplicación debe ofrecer videos tutoriales, ejercicios resueltos, lecturas y podcasts; así como una sección de metas diarias que motiven la medición del aprendizaje. Recomendamos ofrecer diferentes opciones para aprender y elementos didácticos y técnicos dentro de la aplicación. Además, la comunidad estudiantil y el personal docente deben involucrarse en la comprensión del contenido de la aplicación. Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica 2019-06-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/pdf text/html application/epub+zip https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos/article/view/2297 10.22458/urj.v11i2.2297 UNED Research Journal; Vol. 11 No. 2 (2019); 65-74 UNED Research Journal; Vol. 11 Núm. 2 (2019); 65-74 1659-441X 1659-4266 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos/article/view/2297/3017 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos/article/view/2297/3055 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos/article/view/2297/3056 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos/article/view/2297/3057 Copyright (c) 2019 UNED Research Journal
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Uso de una aplicación como apoyo al aprendizaje de arreglos de la asignatura Lógica para computación de la Universidad Estatal a Distancia

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