Estudiantes a distancia en regiones agrícolas y costeras de Costa Rica: características socio-demográficas, preferencias y acceso a tecnologías

Estudiantes a distancia en regiones agrícolas y costeras de Costa Rica: características socio-demográficas, preferencias y acceso a tecnologías

Costa Rica es uno de los países latinoamericanos con mayor historia en educación a distancia, mediante la Universidad Estatal a Distancia, UNED, por lo que es de interés general conocer a sus estudiantes y la relación que tienen con la tecnología y la educación. Para conocer estas características, a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Soto Soto, Suzanne, Tencio Blanco, Carolina
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica 2018
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos/article/view/2028
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spelling CUADERNOS20282022-09-02T02:21:10Z Distance students in agricultural and coastal regions of Costa Rica: socio-demographic characteristics, preferences and access to technologies Estudiantes a distancia en regiones agrícolas y costeras de Costa Rica: características socio-demográficas, preferencias y acceso a tecnologías Soto Soto, Suzanne Tencio Blanco, Carolina distance education student profile information and communication technologies student participation and communication media and didactic materials educación a distancia perfil estudiantil tecnologías de información y comunicación participación y comunicación estudiantil medios y materiales didácticos Costa Rica is one of the Latin American countries with the longest history in distance education, through the Distance State University, UNED, so it is of general interest to know its students and their relationship with technology and education. To assess these characteristics, we applied questionnaires to 66 students from an agricultural and livestock community (Sarapiquí) and 216 from a port community (Puntarenas). They reported a good level of access to electronic devices and Internet; prefer hybrid courses and like the coexistence of varied media and didactic materials. Even though they have a reduced participation in the groups that UNED offers them, they consider participation to be important in the process of professional formation. Costa Rica es uno de los países latinoamericanos con mayor historia en educación a distancia, mediante la Universidad Estatal a Distancia, UNED, por lo que es de interés general conocer a sus estudiantes y la relación que tienen con la tecnología y la educación. Para conocer estas características, aplicamos cuestionarios a 66 estudiantes de una comunidad agropecuaria (Sarapiquí) y 216 de una comunidad portuaria (Puntarenas). Estos Reportaron buen nivel de acceso a dispositivos electrónicos e Internet, prefieren los cursos híbridos y la coexistencia de medios y materiales didácticos; y aunque participan poco en los grupos que la UNED ofrece, lo consideran de importancia en el proceso de formación profesional. Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica 2018-02-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html application/epub+zip application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos/article/view/2028 10.22458/urj.v10i1.2028 UNED Research Journal; Vol. 10 No. 1 (2018) UNED Research Journal; Vol. 10 Núm. 1 (2018) 1659-441X 1659-4266 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos/article/view/2028/2298 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos/article/view/2028/2299 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos/article/view/2028/2300 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos/article/view/2028/2914 Copyright (c) 2018 UNED Research Journal
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