El impacto de la crisis socioeconómica en la educación universitaria en Panamá: 2020-2024
La crisis socioeconómica de los últimos años ha impactado profundamente la educación universitaria en Panamá, debilitando tanto la calidad de la enseñanza como el acceso de estudiantes y docentes a recursos necesarios. A pesar de avances como la implementación de herramientas tecnológicas y modalida...
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| Publicado: |
Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado. Instituto de Derechos Humanos, Justicia y Paz
2025
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| Acceso en línea: | https://revistas.up.ac.pa/index.php/contacto/article/view/6697 |
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Universidad de Panamá |
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Batista M., Eufemia |
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La crisis socioeconómica de los últimos años ha impactado profundamente la educación universitaria en Panamá, debilitando tanto la calidad de la enseñanza como el acceso de estudiantes y docentes a recursos necesarios. A pesar de avances como la implementación de herramientas tecnológicas y modalidades híbridas, persisten desafíos significativos, como la falta de infraestructura adecuada, presupuestos insuficientes y un sistema educativo que no fomenta suficientemente el pensamiento crítico ni responde a las necesidades laborales actuales. La crisis ha provocado el abandono de estudios por parte de muchos jóvenes y ha puesto en evidencia la dificultad de los docentes para adaptarse a nuevos enfoques pedagógicos, especialmente aquellos basados en la tecnología. Las universidades públicas han sido las más afectadas económicamente, limitando su capacidad de garantizar una formación de calidad. Aunque Panamá cuenta con un marco legal para asegurar la calidad educativa (Ley 52 de 2015 que Crea el Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación para el mejoramiento de la calidad de la Educación Superior Universitaria), estos mecanismos no han logrado mitigar los efectos de la crisis. Además, el mercado laboral no está preparado para absorber a los egresados universitarios, quienes enfrentan dificultades para encontrar empleos bien remunerados. A pesar del aumento en la matrícula y la obtención de grados avanzados, la educación superior panameña enfrenta una alta responsabilidad social en un contexto de incertidumbre, donde invertir en educación sigue siendo fundamental para el desarrollo sostenible y competitivo del país. |
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CONTAC66972025-01-10T15:11:34Z The impact of the socio-economic crisis on university education in Panama: 2020-2024 El impacto de la crisis socioeconómica en la educación universitaria en Panamá: 2020-2024 Batista M., Eufemia Crisis socioeconómica Educación universitaria Calidad educativa Recursos tecnológicos Infraestructura Socio-economic crisis University education Educational quality Technological resources Infrastructure The socio-economic crisis of recent years has had a profound impact on university education in Panama, weakening both the quality of education and access to necessary resources for students and teachers. Despite progress in the implementation of technological tools and hybrid modalities, significant challenges remain, such as the lack of adequate infrastructure, Inadequate budgets and an education system which does not sufficiently encourage critical thinking or respond to current labour needs. The crisis has led to many young people dropping out of school and has highlighted the difficulty for teachers in adapting to new pedagogical approaches, especially those based on technology. Public universities have been the most economically affected, limiting their ability to ensure quality training. Although Panama has a legal framework to ensure the quality of education (Law 52 of 2015 that creates the National System of Evaluation and Accreditation for the improvement of the quality of Higher University Education), these mechanisms have not been able to mitigate the effects of the crisis. In addition, the labour market is not prepared to absorb university graduates who face difficulties in finding well-paid jobs. Despite the increase in enrolment and attainment of advanced degrees, Panamanian higher education faces a high social responsibility in an uncertain context where investment in education remains fundamental for the country’s sustainable and competitive development. La crisis socioeconómica de los últimos años ha impactado profundamente la educación universitaria en Panamá, debilitando tanto la calidad de la enseñanza como el acceso de estudiantes y docentes a recursos necesarios. A pesar de avances como la implementación de herramientas tecnológicas y modalidades híbridas, persisten desafíos significativos, como la falta de infraestructura adecuada, presupuestos insuficientes y un sistema educativo que no fomenta suficientemente el pensamiento crítico ni responde a las necesidades laborales actuales. La crisis ha provocado el abandono de estudios por parte de muchos jóvenes y ha puesto en evidencia la dificultad de los docentes para adaptarse a nuevos enfoques pedagógicos, especialmente aquellos basados en la tecnología. Las universidades públicas han sido las más afectadas económicamente, limitando su capacidad de garantizar una formación de calidad. Aunque Panamá cuenta con un marco legal para asegurar la calidad educativa (Ley 52 de 2015 que Crea el Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación para el mejoramiento de la calidad de la Educación Superior Universitaria), estos mecanismos no han logrado mitigar los efectos de la crisis. Además, el mercado laboral no está preparado para absorber a los egresados universitarios, quienes enfrentan dificultades para encontrar empleos bien remunerados. A pesar del aumento en la matrícula y la obtención de grados avanzados, la educación superior panameña enfrenta una alta responsabilidad social en un contexto de incertidumbre, donde invertir en educación sigue siendo fundamental para el desarrollo sostenible y competitivo del país. Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado. Instituto de Derechos Humanos, Justicia y Paz 2025-01-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.up.ac.pa/index.php/contacto/article/view/6697 10.48204/contacto.v4n2.6697 Revista Contacto; Vol. 4 Núm. 2 (2024): Revista Contacto; 289-285 2710-7620 spa https://revistas.up.ac.pa/index.php/contacto/article/view/6697/5182 Derechos de autor 2025 Revista Contacto http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |