Modelos curriculares enfocados en la educación virtual docentes UTB-PCEI-Cuarto” A-B” Periodo noviembre 2021 – abril 2022

Modelos curriculares enfocados en la educación virtual docentes UTB-PCEI-Cuarto” A-B” Periodo noviembre 2021 – abril 2022

El presente trabajo de tiene como objetivo identificar cuáles son los diferentes modelos curriculares que han permitido un mejoramiento de las clases virtuales en tiempo de Covid-19 de la Universidad Técnica de Babahoyo, carrera Pedagogía de las Ciencias Experimentales-Informática Cuarto Semestre “A...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ochoa Mendieta , Maira Amarilis, Ronquillo Murrieta , Gladys Verónica, Fabre Mera , Kerly Yamilet, Padilla Plaza , José Luis
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado. Instituto de Derechos Humanos, Justicia y Paz 2023
Acceso en línea:https://revistas.up.ac.pa/index.php/contacto/article/view/4428
id CONTAC4428
record_format ojs
institution Universidad de Panamá
collection Revista Contacto
language spa
format Online
author Ochoa Mendieta , Maira Amarilis
Ronquillo Murrieta , Gladys Verónica
Fabre Mera , Kerly Yamilet
Padilla Plaza , José Luis
spellingShingle Ochoa Mendieta , Maira Amarilis
Ronquillo Murrieta , Gladys Verónica
Fabre Mera , Kerly Yamilet
Padilla Plaza , José Luis
Modelos curriculares enfocados en la educación virtual docentes UTB-PCEI-Cuarto” A-B” Periodo noviembre 2021 – abril 2022
author_facet Ochoa Mendieta , Maira Amarilis
Ronquillo Murrieta , Gladys Verónica
Fabre Mera , Kerly Yamilet
Padilla Plaza , José Luis
author_sort Ochoa Mendieta , Maira Amarilis
description El presente trabajo de tiene como objetivo identificar cuáles son los diferentes modelos curriculares que han permitido un mejoramiento de las clases virtuales en tiempo de Covid-19 de la Universidad Técnica de Babahoyo, carrera Pedagogía de las Ciencias Experimentales-Informática Cuarto Semestre “A-B”, período académico Noviembre-2021-Abril-2022, además describir las diferentes teorías y prácticas de los modelos de tal manera que permita resumir los conceptos, definiciones y aplicación de los principales modelos que ayudaron con la continuidad de las clases online, también, de describir estrategias que puede aplicar el docente y el rol que cumple como tal. Por otro lado, el tipo de investigación aplicado fue un enfoque cuantitativo; dado que se usaron técnicas de recolección de datos como la encuesta desarrollada en Google Forms que nos permite tener un análisis estadístico más rápida y eficaz, además el diseño de nuestra investigación experimental y exploratorio, tomando como referencia una población de 72 participantes y 10 docentes, cuya muestra es de 51 estudiantes y 8 docentes del Paralelo A-B.  Por otra parte, los resultados muestran que el proceso de aprendizaje dentro de la modalidad virtual ha sido muy eficaz gracias a la implementación de los diferentes modelos curriculares. Finalmente, el análisis de los modelos curriculares en la educación virtual para los docentes de UTB-PCEI-Cuarto "A-B" ha revelado un panorama en constante evolución, en el cual los educadores han abrazado el potencial de la tecnología para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta investigación brinda una base sólida para la mejora continua de las estrategias pedagógicas en un entorno virtual y destaca la importancia de la adaptabilidad y la innovación en la educación del siglo XXI.
title Modelos curriculares enfocados en la educación virtual docentes UTB-PCEI-Cuarto” A-B” Periodo noviembre 2021 – abril 2022
title_short Modelos curriculares enfocados en la educación virtual docentes UTB-PCEI-Cuarto” A-B” Periodo noviembre 2021 – abril 2022
title_full Modelos curriculares enfocados en la educación virtual docentes UTB-PCEI-Cuarto” A-B” Periodo noviembre 2021 – abril 2022
title_fullStr Modelos curriculares enfocados en la educación virtual docentes UTB-PCEI-Cuarto” A-B” Periodo noviembre 2021 – abril 2022
title_full_unstemmed Modelos curriculares enfocados en la educación virtual docentes UTB-PCEI-Cuarto” A-B” Periodo noviembre 2021 – abril 2022
title_sort modelos curriculares enfocados en la educación virtual docentes utb-pcei-cuarto” a-b” periodo noviembre 2021 – abril 2022
title_alt Curricular models focused on virtual education for teachers UTB-PCEI-Fourth "A-B" Period November-2021-April-2022
publisher Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado. Instituto de Derechos Humanos, Justicia y Paz
publishDate 2023
url https://revistas.up.ac.pa/index.php/contacto/article/view/4428
work_keys_str_mv AT ochoamendietamairaamarilis curricularmodelsfocusedonvirtualeducationforteachersutbpceifourthabperiodnovember2021april2022
AT ronquillomurrietagladysveronica curricularmodelsfocusedonvirtualeducationforteachersutbpceifourthabperiodnovember2021april2022
AT fabremerakerlyyamilet curricularmodelsfocusedonvirtualeducationforteachersutbpceifourthabperiodnovember2021april2022
AT padillaplazajoseluis curricularmodelsfocusedonvirtualeducationforteachersutbpceifourthabperiodnovember2021april2022
AT ochoamendietamairaamarilis modeloscurricularesenfocadosenlaeducacionvirtualdocentesutbpceicuartoabperiodonoviembre2021abril2022
AT ronquillomurrietagladysveronica modeloscurricularesenfocadosenlaeducacionvirtualdocentesutbpceicuartoabperiodonoviembre2021abril2022
AT fabremerakerlyyamilet modeloscurricularesenfocadosenlaeducacionvirtualdocentesutbpceicuartoabperiodonoviembre2021abril2022
AT padillaplazajoseluis modeloscurricularesenfocadosenlaeducacionvirtualdocentesutbpceicuartoabperiodonoviembre2021abril2022
_version_ 1817440643902865408
spelling CONTAC44282024-05-03T14:31:04Z Curricular models focused on virtual education for teachers UTB-PCEI-Fourth "A-B" Period November-2021-April-2022 Modelos curriculares enfocados en la educación virtual docentes UTB-PCEI-Cuarto” A-B” Periodo noviembre 2021 – abril 2022 Ochoa Mendieta , Maira Amarilis Ronquillo Murrieta , Gladys Verónica Fabre Mera , Kerly Yamilet Padilla Plaza , José Luis Modelos curriculares educación virtual estrategias educativas enfoque curricular tecnológico Curricular models virtual education educational strategies curricular technological approach The objective of this work is to identify the different curricular models that have allowed an improvement of virtual classes in the time of Covid-19 at the Technical University of  Babahoyo Career Pedagogy of Experimental Sciences-Informatics Fourth Semester "A-B", period academic November-2021-April-2022, in addition to describing the different theories and practices of the models in such a way that they allow summarizing the concepts, definition, and application of the main models that they use with the continuity of online classes, also, to describe strategies that the teacher can apply and the role he plays as such. On the other hand, the type of applied research was a quantitative approach; Given that data collection techniques such as the survey developed in Google Forms were used, which allows us to have a faster and more efficient statistical analysis, in addition to the design of our experimental and exploratory research, taking as reference a population of 72 participants and 10 teachers, whose sample is 51 students and 8 teachers from Paralelo A-B. On the other hand, the results show that the learning process within the virtual modality has been very effective thanks to the implementation of the different curricular models. Finally, the analysis of curricular models in virtual education for teachers of UTB-PCEI-Fourth "A-B" has revealed a constantly evolving panorama, in which educators have embraced the potential of technology to enrich the teaching process - learning. This research provides a solid foundation for the continuous improvement of pedagogical strategies in a virtual environment and highlights the importance of adaptability and innovation in 21st-century education. El presente trabajo de tiene como objetivo identificar cuáles son los diferentes modelos curriculares que han permitido un mejoramiento de las clases virtuales en tiempo de Covid-19 de la Universidad Técnica de Babahoyo, carrera Pedagogía de las Ciencias Experimentales-Informática Cuarto Semestre “A-B”, período académico Noviembre-2021-Abril-2022, además describir las diferentes teorías y prácticas de los modelos de tal manera que permita resumir los conceptos, definiciones y aplicación de los principales modelos que ayudaron con la continuidad de las clases online, también, de describir estrategias que puede aplicar el docente y el rol que cumple como tal. Por otro lado, el tipo de investigación aplicado fue un enfoque cuantitativo; dado que se usaron técnicas de recolección de datos como la encuesta desarrollada en Google Forms que nos permite tener un análisis estadístico más rápida y eficaz, además el diseño de nuestra investigación experimental y exploratorio, tomando como referencia una población de 72 participantes y 10 docentes, cuya muestra es de 51 estudiantes y 8 docentes del Paralelo A-B.  Por otra parte, los resultados muestran que el proceso de aprendizaje dentro de la modalidad virtual ha sido muy eficaz gracias a la implementación de los diferentes modelos curriculares. Finalmente, el análisis de los modelos curriculares en la educación virtual para los docentes de UTB-PCEI-Cuarto "A-B" ha revelado un panorama en constante evolución, en el cual los educadores han abrazado el potencial de la tecnología para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta investigación brinda una base sólida para la mejora continua de las estrategias pedagógicas en un entorno virtual y destaca la importancia de la adaptabilidad y la innovación en la educación del siglo XXI. Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado. Instituto de Derechos Humanos, Justicia y Paz 2023-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.up.ac.pa/index.php/contacto/article/view/4428 10.48204/contacto.v3n2.4428 Revista Contacto; Vol. 3 Núm. 2 (2023): Revista Contacto; 48-66 2710-7620 spa https://revistas.up.ac.pa/index.php/contacto/article/view/4428/3629 Derechos de autor 2023 Revista Contacto http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Ejemplares similares