Oportunidades y desafíos de la educación superior en las zonas oriental y occidental de China. un estudio comparado

Oportunidades y desafíos de la educación superior en las zonas oriental y occidental de China. un estudio comparado

El estudio comparado de la educación superior en la República Popular China ,  analiza las relaciones entre los factores contextuales, la política general y específicas o compensatorias ( Proyecto 211 y 985), que han permitido los avances y reconocimiento regional e internacional de la cali...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Massón Cruz, Rosa María, Hui, Zhang
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de El Salvador. Facultad Multidisciplinaria Oriental 2021
Acceso en línea:https://revistas.ues.edu.sv/index.php/conjsociologicas/article/view/1762
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spelling CONSOCIOLOGICAS17622024-06-11T17:07:41Z OPPORTUNITIES AND CHALLENGES OF HIGHER EDUCATION IN THE EASTERN AND WESTERN ZONES OF CHINA. A COMPARATIVE STUDY Oportunidades y desafíos de la educación superior en las zonas oriental y occidental de China. un estudio comparado Massón Cruz, Rosa María Hui, Zhang China eastern western Higher education Educación superior China oriente occidente The comparative study of higher education in the People's Republic of China, analyzes the relationships between contextual factors with general and specific or compensatory policies (Project 211 and 985), which have allowed the advancement and regional and international recognition of the quality of a significant group of institutions of higher education, manifesting in turn, an imbalance in the development of higher education in the Eastern and Western Zone, as a reflection of the diversity of the country. Currently there are new specific or compensatory policy proposals ("Double Class" Project), which means another opportunity for new higher education institutions to achieve recognized levels of quality, as the country's higher education system develops, in a harmonious way, constituting a challenge at the level of the State and higher education institutions El estudio comparado de la educación superior en la República Popular China ,  analiza las relaciones entre los factores contextuales, la política general y específicas o compensatorias ( Proyecto 211 y 985), que han permitido los avances y reconocimiento regional e internacional de la calidad  de  un grupo significativo de instituciones de la educación superior del país, manifestando a su vez  un  desequilibrio  en el desarrollo de la educación superior en la Zona Oriental y Occidental,  como un reflejo de su  diversidad. En la actualidad existen nuevas propuestas de política específicas o compensatorias (Proyecto “Doble clase”), que significa otra oportunidad, para que nuevas instituciones de educación superior logren niveles de calidad reconocidos, en la medida que el sistema de educación superior del país se desarrolle de manera armónica, constituyendo un desafío a nivel de Estado y de instituciones de educación superior.  Universidad de El Salvador. Facultad Multidisciplinaria Oriental 2021-09-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf application/epub+zip https://revistas.ues.edu.sv/index.php/conjsociologicas/article/view/1762 Conjeturas Sociológicas; No. 25, Año 9, mayo-agosto 2021 2313-013X 2313-013X spa https://revistas.ues.edu.sv/index.php/conjsociologicas/article/view/1762/1623 https://revistas.ues.edu.sv/index.php/conjsociologicas/article/view/1762/3477 Derechos de autor 2021 Rosa María Massón Cruz, Zhang Hui http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
institution Universidad de El Salvador
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