Deserción Estudiantil en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, FAREM-Chontales en el período 2017-2020 (II FASE)

Deserción Estudiantil en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, FAREM-Chontales en el período 2017-2020 (II FASE)

Este artículo destaca la deserción estudiantil en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua, UNAN-Managua, FAREM-Chontales, en la Cohorte 2017 - 2020. Para ello, se comprobó la relación de esta y las variables: carrera elegida, semestres estudiados, modalidad de estudio y sexo. En este...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cajina Pérez, Ligia Nancy, Martínez Jiménez, María Francisca
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: UNAN-Managua 2024
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/rcs/article/view/4430
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spelling COMPROMISOCIAL44302024-08-27T15:10:23Z Deserción Estudiantil en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, FAREM-Chontales en el período 2017-2020 (II FASE) Cajina Pérez, Ligia Nancy Martínez Jiménez, María Francisca Deserción Factores Psicológicos Familia Educacionales Trabajo y Salud Este artículo destaca la deserción estudiantil en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua, UNAN-Managua, FAREM-Chontales, en la Cohorte 2017 - 2020. Para ello, se comprobó la relación de esta y las variables: carrera elegida, semestres estudiados, modalidad de estudio y sexo. En este se describen factores psicológicos, motivacionales, personales y familiares que incidieron en su deserción. Asimismo, se describen elementos académicos, personales e institucionales que motivaron su salida. Esta situación afecta a todas las universidades en el mundo entero y la UNAN-Managua no es la excepción; año con año se ve afectada por este mal. Antecedentes similares han sido investigaciones cualitativas, en las cuales no se observaron análisis estadísticos con pruebas de hipótesis; por lo que se considera diferente. Se trabajó con dos muestras, la primera fue de 1,215 estudiantes, de estos 446 no desertaron y 769 sí lo hicieron. En la segunda, se trabajaron con 293 alumnos, 108 no desertaron y 185 sí. El método utilizado es cuantitativo y el alcance explicativo. Por su temporalidad es un estudio transversal. Los aspectos más relevantes del estudio son: la probabilidad de que un estudiante termine el segundo año de su carrera es de 60% y de que llegue al quinto año es de 35%. Las variables que tienen influencia estadística sobre el abandono estudiantil son: carrera elegida, modalidad de estudio, edad, condición laboral, número de hijos, nivel académico de la madre y del padre, guías didácticas, material multimedia en clases, modalidad donde cursó la secundaria, compañerismo, número de asignaturas reprobadas durante la carrera, complejidad de las asignaturas y otros motivos, tales como: económicos, salud y trabajo.   UNAN-Managua 2024-08-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/rcs/article/view/4430 Revista Compromiso Social; Vol. 10 Núm. 10 (2023): Jul - Dic 2023; 85-94 2707-1138 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/rcs/article/view/4430/6841
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