Actitudes de la docencia hacia la equidad de género, rompiendo el techo de cristal
El presente artículo titulado “Actitudes de la docencia hacia la equidad de género, rompiendo el techo de cristal”, tiene como propósito de analizar la actitud de la docencia en la temática de género, ya que hoy en día la docencia se enfrenta a múltiples problemas de actitud, especialmente en desigu...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
UNAN-Managua
2023
|
| Acceso en línea: | https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/288 |
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COMPROMISOCIAL288 |
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| institution |
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua |
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Compromiso Social |
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spa |
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Online |
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Rizo Fuentes , Franklin René |
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Rizo Fuentes , Franklin René Actitudes de la docencia hacia la equidad de género, rompiendo el techo de cristal |
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Rizo Fuentes , Franklin René |
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El presente artículo titulado “Actitudes de la docencia hacia la equidad de género, rompiendo el techo de cristal”, tiene como propósito de analizar la actitud de la docencia en la temática de género, ya que hoy en día la docencia se enfrenta a múltiples problemas de actitud, especialmente en desigualdades de género, a un sexismo repetitivo, que posiblemente tenga que ver con la cultura, y al cambio de actitud, aunque en la actualidad no se puede ser tan radical en asegurar que en Nicaragua no se ha avanzado en este aspecto, si se observa en la práctica muchos avances, principalmente en la niñez y juventud, así lo asegura el Ranking Global de la Brecha de Género 2022, la disminución de la brecha de género fue del 81%, donde Nicaragua se ubica en la séptima posición en el mundo, esto demuestra que el Estado está haciendo mucho por la igualdad y equidad de género, observándose esto en las instituciones del Estado y en todas las esferas de gobierno. La metodología utilizada, por ser un texto descriptivo informativo y de una percepción personal; no tuve una población y muestra en estudio, con un enfoque cualitativo; paradigma interpretativo; las técnicas registro bibliográfico. Para la recopilación de la información se hizo revisión de fuentes primarias que permitieron hacer un análisis exhaustivo de la información; el formato utilizado es estilo APA 6. Se concluye que por muchos esfuerzos que se han hecho en la sociedad por impulsar una sociedad en igualdad y equidad, aún existe una desigualdad en los seres humanos, desigualdades que para el futuro se espera se equipare cuando hombres y mujeres vivan en completa asociación. En este sentido, la docencia debe disponerse a mantener una buena predisposición para la implementación de una coeducación en temas de género, en el ambiente áulico. |
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Teaching attitudes towards gender equity, breaking the glass ceiling |
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COMPROMISOCIAL2882023-07-04T02:01:04Z Teaching attitudes towards gender equity, breaking the glass ceiling Actitudes de la docencia hacia la equidad de género, rompiendo el techo de cristal Rizo Fuentes , Franklin René Género Cultura Equidad Igualdad Actitudes Docente Sexismo Gender Culture Equity Equality Attitudes Teacher Sexism This article entitled "attitudes of teaching towards gender equality, breaking the glass ceiling", has the purpose of analyzing the attitude of teaching on gender issues, since today teaching faces multiple problems of attitude, especially in gender inequalities, to repetitive sexism, which possibly has to do with culture, and to a change in attitude, although at present one cannot be so radical in assuring that in Nicaragua no progress has been made in this regard. aspect, if many advances are observed in practice, mainly in childhood and youth, as confirmed by the Global Ranking of the Gender Gap 2022, the reduction of the gender gap was 81%, where Nicaragua is located in the seventh position in the world, this shows that the State is doing a lot for gender equality and equity, observing this in State institutions and in all spheres of government, The methodology used, because it is an informative descriptive text and of a perception staff; I did not have a study population and sample, with a qualitative approach; interpretive paradigm; the techniques. For the collection of information, a review of primary sources was made that allowed an exhaustive analysis of the information; the format used is APA 6 style. It is concluded that for many efforts that have been made in society to promote a society in equality and equity, there is still inequality in human beings, inequalities that are expected to be equalized in the future when men and women live in complete association. In this sense, teaching must be prepared to maintain a good predisposition. El presente artículo titulado “Actitudes de la docencia hacia la equidad de género, rompiendo el techo de cristal”, tiene como propósito de analizar la actitud de la docencia en la temática de género, ya que hoy en día la docencia se enfrenta a múltiples problemas de actitud, especialmente en desigualdades de género, a un sexismo repetitivo, que posiblemente tenga que ver con la cultura, y al cambio de actitud, aunque en la actualidad no se puede ser tan radical en asegurar que en Nicaragua no se ha avanzado en este aspecto, si se observa en la práctica muchos avances, principalmente en la niñez y juventud, así lo asegura el Ranking Global de la Brecha de Género 2022, la disminución de la brecha de género fue del 81%, donde Nicaragua se ubica en la séptima posición en el mundo, esto demuestra que el Estado está haciendo mucho por la igualdad y equidad de género, observándose esto en las instituciones del Estado y en todas las esferas de gobierno. La metodología utilizada, por ser un texto descriptivo informativo y de una percepción personal; no tuve una población y muestra en estudio, con un enfoque cualitativo; paradigma interpretativo; las técnicas registro bibliográfico. Para la recopilación de la información se hizo revisión de fuentes primarias que permitieron hacer un análisis exhaustivo de la información; el formato utilizado es estilo APA 6. Se concluye que por muchos esfuerzos que se han hecho en la sociedad por impulsar una sociedad en igualdad y equidad, aún existe una desigualdad en los seres humanos, desigualdades que para el futuro se espera se equipare cuando hombres y mujeres vivan en completa asociación. En este sentido, la docencia debe disponerse a mantener una buena predisposición para la implementación de una coeducación en temas de género, en el ambiente áulico. UNAN-Managua 2023-07-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/288 Revista Compromiso Social; Vol. 5 Núm. 9 (2023): ; 61-68 2707-1138 spa https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/288/433 Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(Unan-Managua) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |