La representación mediática de la violencia escolar: El caso de Avellaneda (Argentina)
El presente trabajo forma parte del Proyecto de Investigación UNDAVCYT: “La representación mediática de la Violencia Escolar: Lo audiovisual como herramienta de intervención.”, subsidiado en su convocatoria 2017 y ejecutado en el transcurso de los últimos años, el cual se desarrolló desde el Departa...
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| Publicado: |
UNAN-Managua
2021
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| Acceso en línea: | https://revistas.unan.edu.ni/index.php/rcs/article/view/2481 |
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COMPROMISOCIAL24812024-02-10T21:53:47Z The media representation of school violence: The case of Avellaneda (Argentina) La representación mediática de la violencia escolar: El caso de Avellaneda (Argentina) Amaranto Barreras, Luis Héctor Suyay Gómez, Ayelén Hidalgo, Milena Szulz, Camila Escuela medios jóvenes y violencia School media young boys and violence This work is part of the UNDAVCYT Research Project:“The media representation of School Violence: Theaudiovisual as an intervention tool.”, Subsidized in its2017 call and executed in the course of recent years,which was developed from the Department of SocialSciences of the National University of Avellaneda. The central axis is to promote learning spaces inthe educational system, through the production ofaudiovisual materials, which provide the necessarytools to reflect on the causes and notions of schoolviolence. Along these lines, we must ask ourselves,what is designated as violence in schools? Whatuniverse does the media build on violence and itscauses? What vision do young people have on thesubject? among other. The importance of this projectlies in promoting intervention in the educationalsystem, through the audiovisual tool as a place ofrupture and creation where more and more youngpeople can intervene in the processes of knowledgeproduction about the so-called “school violence”. In short, the proposal promotes an articulated dialoguebetween the analysis of media representations,the central notions of this debate and the voice ofstudents to develop audiovisual products that containthe gaze of young people on the problem of violencein educational settings, in the town of Avellaneda(Argentina). El presente trabajo forma parte del Proyecto de Investigación UNDAVCYT: “La representación mediática de la Violencia Escolar: Lo audiovisual como herramienta de intervención.”, subsidiado en su convocatoria 2017 y ejecutado en el transcurso de los últimos años, el cual se desarrolló desde el Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Avellaneda. El eje central es el de promover espacios de aprendizaje en el sistema educativo, mediante la producción de materiales audiovisuales, que brinden las herramientas necesarias para reflexionar acerca de las causas y las nociones de la violencia escolar. En esa línea, debemos preguntarnos, ¿qué se señala como violencia en las escuelas?, ¿qué universo construyen los medios de comunicación sobre la violencia y las causas de ella? ¿Qué visión tienen los jóvenes sobre el tema? entre otras. La importancia de este proyecto radica en promover la intervención en el sistema educativo, a través de la herramienta audiovisual como lugar de ruptura y creación donde más jóvenes puedan intervenir en los procesos de producción de conocimiento sobre la denominada “violencia escolar”. En definitiva, la propuesta promueve un diálogo articulado entre los análisis de las representaciones mediáticas, las nociones centrales de este debate y la voz de los/as estudiantes para desarrollar productos audiovisuales que contengan la mirada de los jóvenes sobre la problemática de la violencia en ámbitos educativos en la localidad de Avellaneda (Argentina). UNAN-Managua 2021-07-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.unan.edu.ni/index.php/rcs/article/view/2481 10.5377/recoso.v3i5.13027 Revista Compromiso Social; Núm. 5 (2021); 51-59 2707-1138 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/rcs/article/view/2481/3805 https://revistas.unan.edu.ni/index.php/rcs/article/view/2481/3806 Derechos de autor 2021 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
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Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua |
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Amaranto Barreras, Luis Héctor Suyay Gómez, Ayelén Hidalgo, Milena Szulz, Camila |
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El presente trabajo forma parte del Proyecto de Investigación UNDAVCYT: “La representación mediática de la Violencia Escolar: Lo audiovisual como herramienta de intervención.”, subsidiado en su convocatoria 2017 y ejecutado en el transcurso de los últimos años, el cual se desarrolló desde el Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Avellaneda.
El eje central es el de promover espacios de aprendizaje en el sistema educativo, mediante la producción de materiales audiovisuales, que brinden las herramientas necesarias para reflexionar acerca de las causas y las nociones de la violencia escolar. En esa línea, debemos preguntarnos, ¿qué se señala como violencia en las escuelas?, ¿qué universo construyen los medios de comunicación sobre la violencia y las causas de ella? ¿Qué visión tienen los jóvenes sobre el tema? entre otras. La importancia de este proyecto radica en promover la intervención en el sistema educativo, a través de la herramienta audiovisual como lugar de ruptura y creación donde más jóvenes puedan intervenir en los procesos de producción de conocimiento sobre la denominada “violencia escolar”.
En definitiva, la propuesta promueve un diálogo articulado entre los análisis de las representaciones mediáticas, las nociones centrales de este debate y la voz de los/as estudiantes para desarrollar productos audiovisuales que contengan la mirada de los jóvenes sobre la problemática de la violencia en ámbitos educativos en la localidad de Avellaneda (Argentina). |
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