Experiencia de la transformación socioeconómica en la comunidad y la familia, a través de los egresados del programa UNICAM, en municipio de Las Sabanas, Departamento de Madriz y Miraflor Sub-zona del Municipio de Estelí, en el primer semestre del año 2019

Experiencia de la transformación socioeconómica en la comunidad y la familia, a través de los egresados del programa UNICAM, en municipio de Las Sabanas, Departamento de Madriz y Miraflor Sub-zona del Municipio de Estelí, en el primer semestre del año 2019

La implementación del programa UNICAM en la      subzona de Miraflor-municipio de Estelí y en el municipio      de Las Sabanas-departamento de Madriz, representa    &nbsp...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Olivas Barreda, Arelys Marcela, Córdoba Palacio, Kesling Milagro, Suárez Soza, Martha Miurell, Moreno, Delia
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: UNAN-Managua 2022
Acceso en línea:https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/195
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description La implementación del programa UNICAM en la      subzona de Miraflor-municipio de Estelí y en el municipio      de Las Sabanas-departamento de Madriz, representa      una oportunidad para los egresados de la primera      generación, para formarse profesionalmente y poner      en práctica los conocimientos obtenidos, y así impulsar      negocios emprendedores e innovadores, tomando      en cuenta a la comunidad y los recursos locales. Las      metodologías aplicadas dentro del programa UNICAM,      como es la Escuela Nueva, ha propiciado la integración      y la formación de profesionales contextualizados a la      realidad comunitaria.        La sistematización tiene como objetivo, reconstruir      la experiencia de los egresados en el programa      UNICAM y valorar el aporte que le están brindando      a la comunidad, obteniendo así una transformación      socioeconómica. Esta corresponde al paradigma      cualitativo, el enfoque está centrado en un proceso de      intervención participativa, en función del alcance es una      sistematización total, porque abarca la totalidad de la      experiencia. Por el tipo de experiencia se trata de una      sistematización de programas y retrospectiva, porque      se realizó posterior a la culminación de estudios de dos      generaciones en dos territorios, tomando en cuenta      los años de educación. Participaron 10 egresados y 2      docentes y 4 líderes comunitarios, se aplicaron técnicas      de recolección analítica y participativa: observación,      línea del tiempo, entrevistas a profundidad y taller para      reconocimiento y mejoramiento de emprendimiento de      los egresados. La información fue clasificada a partir de      los ejes de sistematización, categorías y subcategorías,      posterior a la etapa de análisis crítico e interpretativo      se identificaron las conclusiones, lecciones aprendidas      y recomendaciones. Los resultados evidencian que el      proceso de formación, fue una fase para afianzar su      sentido de pertenencia con su realidad, desarrollando      competencias para la innovación, emprendimiento y      sostenibilidad de los recursos personales y colectivos;      posibilitando estrategias de sobrevivencia, que los      ubica como protagonistas de los cambios y aportando      al desarrollo familiar y comunitario.                    
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spelling COMPROMISOCIAL1952022-07-03T20:17:27Z Experience of the socio-economic transformation in the community and the family through the graduates of the UNICAM program in the Las Sabanas Department of Madriz and Miraflor Sub-zone of the Municipality of Estelí, in the first semester of the year 2019 Experiencia de la transformación socioeconómica en la comunidad y la familia, a través de los egresados del programa UNICAM, en municipio de Las Sabanas, Departamento de Madriz y Miraflor Sub-zona del Municipio de Estelí, en el primer semestre del año 2019 Olivas Barreda, Arelys Marcela Córdoba Palacio, Kesling Milagro Suárez Soza, Martha Miurell Moreno, Delia UNICAM Experiencias Socioeconómicas Vivencias Competencias Sistematización Innovación Emprendimiento UNICAM Socioeconomic Experiences. Experiences Skills Systematization Innovation , Entrepreneurship The implementation of the UNICAM program in the      subzone of Miraflor-municipality of Estelí and in the      municipality of Las Sabanas-department of Madriz,      represents an opportunity for first-generation      graduates to train professionally and put into      practice the knowledge obtained, and thus promote      entrepreneurial and innovative businesses, taking      into account the community and local resources. The      methodologies applied within the UNICAM program,      such as the New School, have fostered the integration      and training of professionals contextualized to the      community reality.        Systematization aims to reconstruct the experience      of graduates in the UNICAM program and assess      the contribution they are making to the community,      thus obtaining a socioeconomic transformation. This      corresponds to the qualitative paradigm, the approach      is focused on a participatory intervention process,      depending on the scope, it is a total systematization,      because it covers the entire experience. Due to the      type of experience, it is a systematization of programs      and retrospective, because it was carried out after      the completion of studies of two generations in two      territories, taking into account the years of education.      10 graduates and 2 teachers and 4 community leaders      participated, analytical and participatory collection      techniques were applied: observation, timeline, indepth      interviews and workshop for recognition and      improvement of entrepreneurship of the graduates.      The information was classified from the axes of      systematization, categories and subcategories, after      the stage of critical and interpretive analysis, the      conclusions, lessons learned and recommendations      were identified. The results show that the training      process was a phase to strengthen its sense of      belonging with its reality, developing competences      for innovation, entrepreneurship and sustainability of      personal and collective resources; enabling survival      strategies, which places them as protagonists of the      changes and contributing to family and community      development.                                      La implementación del programa UNICAM en la      subzona de Miraflor-municipio de Estelí y en el municipio      de Las Sabanas-departamento de Madriz, representa      una oportunidad para los egresados de la primera      generación, para formarse profesionalmente y poner      en práctica los conocimientos obtenidos, y así impulsar      negocios emprendedores e innovadores, tomando      en cuenta a la comunidad y los recursos locales. Las      metodologías aplicadas dentro del programa UNICAM,      como es la Escuela Nueva, ha propiciado la integración      y la formación de profesionales contextualizados a la      realidad comunitaria.        La sistematización tiene como objetivo, reconstruir      la experiencia de los egresados en el programa      UNICAM y valorar el aporte que le están brindando      a la comunidad, obteniendo así una transformación      socioeconómica. Esta corresponde al paradigma      cualitativo, el enfoque está centrado en un proceso de      intervención participativa, en función del alcance es una      sistematización total, porque abarca la totalidad de la      experiencia. Por el tipo de experiencia se trata de una      sistematización de programas y retrospectiva, porque      se realizó posterior a la culminación de estudios de dos      generaciones en dos territorios, tomando en cuenta      los años de educación. Participaron 10 egresados y 2      docentes y 4 líderes comunitarios, se aplicaron técnicas      de recolección analítica y participativa: observación,      línea del tiempo, entrevistas a profundidad y taller para      reconocimiento y mejoramiento de emprendimiento de      los egresados. La información fue clasificada a partir de      los ejes de sistematización, categorías y subcategorías,      posterior a la etapa de análisis crítico e interpretativo      se identificaron las conclusiones, lecciones aprendidas      y recomendaciones. Los resultados evidencian que el      proceso de formación, fue una fase para afianzar su      sentido de pertenencia con su realidad, desarrollando      competencias para la innovación, emprendimiento y      sostenibilidad de los recursos personales y colectivos;      posibilitando estrategias de sobrevivencia, que los      ubica como protagonistas de los cambios y aportando      al desarrollo familiar y comunitario.                     UNAN-Managua 2022-07-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/195 Revista Compromiso Social; Vol. 3 Núm. 7 (2022); 118-125 2707-1138 spa https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/195/339 Derechos de autor 2022 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/

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