El compromiso social como fundamento del concepto de universidad pública
A lo largo de su historia, nuestras universidades públicas ─las más antiguas y las más jóvenes─ han recurrido al concepto clásico de universidad, que siempre ha garantizado la permanencia de esa institución ya casi milenaria. Una visión que permea toda su historia es la creencia en el conocimiento y...
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
UNAN-Managua
2021
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| Acceso en línea: | https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/133 |
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COMPROMISOCIAL133 |
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COMPROMISOCIAL1332021-12-18T22:56:13Z Social commitment as the foundation of the concept of a public university El compromiso social como fundamento del concepto de universidad pública Gazzola, Ana Lucía Universidad pública autonomía universitaria responsabilidad social Public university university autonomy social responsibility Throughout its history, our public universities – the oldest and the youngest – have resorted to the classic concept of university, which has always guaranteed the permanence of that institution almost millenary. A vision that permeates its entire history is the belief in knowledge and the free use of reason as bases for the building up of human society. That is why the university seeks to preserve the knowledge accumulated by humanity and that belief is the basis of its intervention in the present and the acceptance of the questions of the future. Without that, another would be the civilizational course of humanity. We would be surrendering to the obscurantism that confronts us in current times. A lo largo de su historia, nuestras universidades públicas ─las más antiguas y las más jóvenes─ han recurrido al concepto clásico de universidad, que siempre ha garantizado la permanencia de esa institución ya casi milenaria. Una visión que permea toda su historia es la creencia en el conocimiento y en el uso libre de la razón como bases para la edificación de la sociedad humana. Por eso, la universidad busca preservar el conocimiento acumulado por la humanidad y esa creencia es la base de su intervención en el presente y de la aceptación de los interrogantes del futuro. Sin eso, otro sería el rumbo civilizatorio de la humanidad. Estaríamos entregándonos al obscurantismo que nos confronta en tiempos actuales. En este contexto, el presente artículo pretende ser una reflexión crítica de una especialista sobre el tema, por lo que carece en su totalidad de bibliografía alguna, puesto que es un análisis propio. UNAN-Managua 2021-12-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/133 10.5377/recoso.v3i6.13510 Revista Compromiso Social; Vol. 2 Núm. 6 (2021); 41-46 2707-1138 spa https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/133/284 Derechos de autor 2021 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
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Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua |
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Compromiso Social |
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Gazzola, Ana Lucía |
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A lo largo de su historia, nuestras universidades públicas ─las más antiguas y las más jóvenes─ han recurrido al concepto clásico de universidad, que siempre ha garantizado la permanencia de esa institución ya casi milenaria. Una visión que permea toda su historia es la creencia en el conocimiento y en el uso libre de la razón como bases para la edificación de la sociedad humana. Por eso, la universidad busca preservar el conocimiento acumulado por la humanidad y esa creencia es la base de su intervención en el presente y de la aceptación de los interrogantes del futuro. Sin eso, otro sería el rumbo civilizatorio de la humanidad. Estaríamos entregándonos al obscurantismo que nos confronta en tiempos actuales. En este contexto, el presente artículo pretende ser una reflexión crítica de una especialista sobre el tema, por lo que carece en su totalidad de bibliografía alguna, puesto que es un análisis propio. |
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