Evaluación en cursos de medicina: Relevancia y consejos prácticos
La evaluación es un tema complejo y que ha preocupado a los docentes universitarios, resulta de particular interés en el área de las ciencias médicas, dado que la formación no se limita a los salones de clases sino que cuenta con un importante componente clínico hospitalario que se centra en el desa...
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Universidad de Costa Rica
2022
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CLINICA445912022-09-07T19:30:29Z Evaluación en cursos de medicina: Relevancia y consejos prácticos Miranda Chacón, Zaray La evaluación es un tema complejo y que ha preocupado a los docentes universitarios, resulta de particular interés en el área de las ciencias médicas, dado que la formación no se limita a los salones de clases sino que cuenta con un importante componente clínico hospitalario que se centra en el desarrollo de habilidades específicas. En este documento se hace un recuento general sobre las tipologías para la evaluación, el rol de la evaluación de los estudiantes en el proceso educativo y finalmente algunas recomendaciones prácticas para la elaboración de instrumentos evaluativos. Universidad de Costa Rica 2022-02-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Contribution application/pdf image/png image/png application/epub+zip text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/clinica/article/view/44591 10.15517/rc_ucr-hsjd.v11i2.44591 Revista Clínica Escuela de Medicina UCR-HSJD; Vol. 11 No. 2 (2021): Número Dos Marzo Abril- 2021 Revista Clínica Escuela de Medicina UCR-HSJD; Vol. 11 Núm. 2 (2021): Número Dos Marzo Abril- 2021 2215-2741 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/clinica/article/view/44591/50138 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/clinica/article/view/44591/50139 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/clinica/article/view/44591/50140 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/clinica/article/view/44591/50141 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/clinica/article/view/44591/50142 Derechos de autor 2022 Zaray Miranda Chacón, Dra |
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La evaluación es un tema complejo y que ha preocupado a los docentes universitarios, resulta de particular interés en el área de las ciencias médicas, dado que la formación no se limita a los salones de clases sino que cuenta con un importante componente clínico hospitalario que se centra en el desarrollo de habilidades específicas. En este documento se hace un recuento general sobre las tipologías para la evaluación, el rol de la evaluación de los estudiantes en el proceso educativo y finalmente algunas recomendaciones prácticas para la elaboración de instrumentos evaluativos. |
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