Evitando la neurofobia en los estudiantes de medicina
Los estudiantes de medicina usualmente perciban a las neurociencias como una de las especialidades médicas más difíciles de aprender. Suelen considerar que los temas por estudiar son complejos, difíciles de entender y en ocasiones el traslado de la teoría a la práctica suele ser complicado. El termi...
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2019
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CLINICA38707 |
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CLINICA387072022-07-23T04:52:40Z Evitando la neurofobia en los estudiantes de medicina Segura, José Chang Neuroanatomy; Neurophobia; Didactic Strategy; College teaching; Collaborative learning Neuroanatomía; Neurofobia; Estrategia Didáctica; Docencia Universitaria; Aprendizaje Colaborativo Medical students usually perceive neurosciences as one of the most complicated medical specialties to learn. They consider the subject as complex and have difficulties understanding the theory which in turn impedes the application of what they have learned. The term “neurophobia” describes the fear of neuroscience and clinical neurology that medical students develop with the subsequent incapacity to apply their basic sciences knowledge to clinical practice. This eventually produces a paralysis of thought at the moment of action. In Costa Rica there is a great deficit of neurologists, therefore primary care physicians must have appropriate neurological knowledge in order to provide a satisfactory approach to patients with common neurological disorders. Los estudiantes de medicina usualmente perciban a las neurociencias como una de las especialidades médicas más difíciles de aprender. Suelen considerar que los temas por estudiar son complejos, difíciles de entender y en ocasiones el traslado de la teoría a la práctica suele ser complicado. El terminó neurofobia describe el miedo a las neurociencias y la neurología clínica que se origina en los estudiantes con la incapacidad de aplicar su conocimiento sobre las ciencias básicas a la práctica clínica conllevando a una parálisis del pensamiento en el momento de la acción. El déficit de neurólogos en nuestro medio implica que los médicos de atención primaria deben tener una a adecuada preparación para realizar un abordaje adecuado de pacientes con enfermedades neurológicas frecuentes. Universidad de Costa Rica 2019-08-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Contribution application/pdf application/epub+zip text/html audio/mpeg audio/x-wav https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/clinica/article/view/38707 Revista Clínica Escuela de Medicina UCR-HSJD; Vol. 9 No. 3 (2019): May Revista Clínica Escuela de Medicina UCR-HSJD; Vol. 9 Núm. 3 (2019): Mayo 2215-2741 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/clinica/article/view/38707/39413 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/clinica/article/view/38707/39414 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/clinica/article/view/38707/39415 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/clinica/article/view/38707/39416 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/clinica/article/view/38707/39417 |
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