Matemáticas: una reconstrucción histórico-filosófica para una nueva enseñanza

Matemáticas: una reconstrucción histórico-filosófica para una nueva enseñanza

Se trata en este trabajo de analizar el origen de la visión racionalista de las Matemáticas, con sus énfasis en los aspectos deductivo-formales, apriorísticos y axiomáticos, y cuya influencia ha sido decisiva en la enseñanza de las Matemáticas. Para la descripción analítica de este paradigma se abor...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ruiz, Angel
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2010
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6941
id CIFEM6941
record_format ojs
spelling CIFEM69412024-09-02T22:18:00Z Matemáticas: una reconstrucción histórico-filosófica para una nueva enseñanza Matemáticas: una reconstrucción histórico-filosófica para una nueva enseñanza Ruiz, Angel mathematics education teaching mathematics philosophy of mathematics educación matemática enseñanza matemática filosofía de las matemáticas In this paper we analyze the origin of the Rationalist vision of Mathematics with its emphasis on the formal, deductive and axiomatic aspects, and whose influence has been decisive in mathematics instruction. The analysis description of this paradigm addresses the philosophy of mathematics in the classic Greeks, Descartes, Leibniz and Kant as well as in the period 1870 to 1940. This research seeks to make a theoretical re-interpretation about the nature and history of Mathematics, capable of founding a new and necessary approach in the teaching of Mathematics. What is intended, then, is to suggest the need for a radical change in Modern Philosophy of Mathematics, which allow deep changes in its teaching. Se trata en este trabajo de analizar el origen de la visión racionalista de las Matemáticas, con sus énfasis en los aspectos deductivo-formales, apriorísticos y axiomáticos, y cuya influencia ha sido decisiva en la enseñanza de las Matemáticas. Para la descripción analítica de este paradigma se aborda la Filosofía de las Matemáticas en los griegos, Descartes, Leibniz y Kant, así como en el periodo que va de 1870 a 1940. En esta investigación se busca hacer una reconstrucción interpretativa de la naturaleza e historia de las Matemáticas, capaz de fundamentar una nueva y necesaria actitud en la enseñanza de las mismas. Lo que se busca, entonces, es sugerir la necesidad de un cambio radical en la filosofía moderna de las Matemáticas, que permita importantes transformaciones en su Enseñanza.   Universidad de Costa Rica 2010-12-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6941 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Historia y Perspectivas. Ubiratan D'Ambrosio: Primeros Escritos Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Historia y Perspectivas. Ubiratan D'Ambrosio: Primeros Escritos 2215-5627 1659-2573 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6941/6627 Derechos de autor 2014 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática
institution Universidad de Costa Rica
collection Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática
language spa
format Online
author Ruiz, Angel
spellingShingle Ruiz, Angel
Matemáticas: una reconstrucción histórico-filosófica para una nueva enseñanza
author_facet Ruiz, Angel
author_sort Ruiz, Angel
description Se trata en este trabajo de analizar el origen de la visión racionalista de las Matemáticas, con sus énfasis en los aspectos deductivo-formales, apriorísticos y axiomáticos, y cuya influencia ha sido decisiva en la enseñanza de las Matemáticas. Para la descripción analítica de este paradigma se aborda la Filosofía de las Matemáticas en los griegos, Descartes, Leibniz y Kant, así como en el periodo que va de 1870 a 1940. En esta investigación se busca hacer una reconstrucción interpretativa de la naturaleza e historia de las Matemáticas, capaz de fundamentar una nueva y necesaria actitud en la enseñanza de las mismas. Lo que se busca, entonces, es sugerir la necesidad de un cambio radical en la filosofía moderna de las Matemáticas, que permita importantes transformaciones en su Enseñanza.  
title Matemáticas: una reconstrucción histórico-filosófica para una nueva enseñanza
title_short Matemáticas: una reconstrucción histórico-filosófica para una nueva enseñanza
title_full Matemáticas: una reconstrucción histórico-filosófica para una nueva enseñanza
title_fullStr Matemáticas: una reconstrucción histórico-filosófica para una nueva enseñanza
title_full_unstemmed Matemáticas: una reconstrucción histórico-filosófica para una nueva enseñanza
title_sort matemáticas: una reconstrucción histórico-filosófica para una nueva enseñanza
title_alt Matemáticas: una reconstrucción histórico-filosófica para una nueva enseñanza
publisher Universidad de Costa Rica
publishDate 2010
url https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6941
work_keys_str_mv AT ruizangel matematicasunareconstruccionhistoricofilosoficaparaunanuevaensenanza
_version_ 1809124863508480000

Ejemplares similares