La virtualidad como contexto para el surgimiento de la Olimpiada Internacional de Matemática para Educación Primaria (OLIMPRI)

El estudiantado que presenta algún talento que le permite tener un rendimiento sobresaliente en el área artística, deportiva o académica, debería disponer de oportunidades de estímulo y acompañamiento para desarrollar al máximo esas habilidades. En el caso de altas capacidades matemática...

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Main Author:	Mora Badilla, Mónica
Format:	Online
Language:	spa
Published:	Universidad de Costa Rica 2021
Online Access:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/48512

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spelling	CIFEM485122021-09-29T06:58:21Z La virtualidad como contexto para el surgimiento de la Olimpiada Internacional de Matemática para Educación Primaria (OLIMPRI) Mora Badilla, Mónica Students who present some talent that allows them to have an outstanding performance in the artistic, sports or academic area, should have opportunities for encouragement and support to develop those skills to the maximum. In the case of gifted or talent in mathematics, there are events in which healthy competition is fostered between students of the same age, in stages: regional, national and international. At the high school, these types of activities are more common, there has even been an International Olympiad for more than sixty years, although it is preferable to encourage these capacities from the first stages of schooling for an early stimulation and better development of their talent. That is why, taking advantage of the virtual context to which, the pandemic caused by the COVID-19 virus led us, the initiative arises to hold an International Mathematics Olympiad at the Primary level, with which a space is fostered to learn to enjoy mathematics and at the same time, generate cooperation ties between countries. In this way, in 2020 the first edition of OLIMPRI take place with the participation of nine countries and during 2021, the joint will continue to have the second edition, for which the participation of fourteen countries has already been confirmed. El estudiantado que presenta algún talento que le permite tener un rendimiento sobresaliente en el área artística, deportiva o académica, debería disponer de oportunidades de estímulo y acompañamiento para desarrollar al máximo esas habilidades. En el caso de altas capacidades matemáticas o talento en matemática, existen eventos en los que se propicia una competencia sana entre estudiantes de la misma edad, en etapas: regional, nacional e internacional. A nivel de secundaria, este tipo de actividades son más comunes, incluso hay una Olimpiada Internacional desde hace más de sesenta años, a pesar de que es preferible incentivar estas capacidades desde las primeras etapas de escolarización para un estímulo temprano y mejor desarrollo de su talento. Es por ello, que aprovechando el contexto virtual al que nos llevó la pandemia causada por el virus COVID-19, surge la iniciativa de realizar una Olimpiada Internacional de Matemática a nivel de Primaria, con la que se propicia un espacio para aprender a disfrutar de las matemáticas y al mismo tiempo, generar lazos de cooperación entre países. De esta manera, en el 2020 se desarrolla la primera edición de la OLIMPRI con la participación de nueve países y durante el 2021, se continúa el trabajo conjunto para contar con la segunda edición, para la cual se tiene ya confirmada la participación de catorce países. Universidad de Costa Rica 2021-09-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/48512 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; No. 20 (2021): Educación Matemática y Pandemia en las Américas; 291 - 304 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Núm. 20 (2021): Educación Matemática y Pandemia en las Américas; 291 - 304 2215-5627 1659-2573 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/48512/48269 Derechos de autor 2021 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática
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