Acciones y desafíos en la formación de docentes de matemáticas en el contexto de la pandemia en la Universidad Nacional - Costa Rica

A raíz de la pandemia de Covid-19, muchas de las actividades que se realizan en la formación de docentes de matemáticas sufrieron afectaciones. En la Escuela de Matemática de la Universidad Nacional en Costa Rica se han abordado los retos generados y se han propuesto soluciones para mitigar,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Morales-López, Yuri, Gavarrete-Villaverde, Ma. Elena, Alpízar-Vargas, Marianela
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2021
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/48506

id	CIFEM48506
record_format	ojs
spelling	CIFEM485062021-09-29T06:58:21Z Acciones y desafíos en la formación de docentes de matemáticas en el contexto de la pandemia en la Universidad Nacional - Costa Rica Morales-López, Yuri Gavarrete-Villaverde, Ma. Elena Alpízar-Vargas, Marianela As a result of the Covid-19 pandemic, many of the activities carried out in mathematics teacher training were affected. The Department of Mathematics at the Universidad Nacional in Costa Rica has addressed the challenges generated and proposed solutions to mitigate, as far as possible, the impact of the pandemic. In this Department, work has been done on the continuity of the courses and the link with the work context, on the follow-up of the final graduation projects (research carried out by the students) and on the research projects formally established at this university within the framework of mathematics education. The following pages illustrate the main factors that played a part in this adaptation process and how contingency actions have been planned and implemented, as well as some lessons learned that could be of interest to the national and international education community. A raíz de la pandemia de Covid-19, muchas de las actividades que se realizan en la formación de docentes de matemáticas sufrieron afectaciones. En la Escuela de Matemática de la Universidad Nacional en Costa Rica se han abordado los retos generados y se han propuesto soluciones para mitigar, en la medida de lo posible, tal afectación. En esta escuela se ha trabajado en la continuidad de los cursos y en el vínculo con el contexto laboral, en el seguimiento de los trabajos finales de graduación (investigaciones ejecutadas por los estudiantes) y en los proyectos de investigación inscritos de manera formal en dicha universidad en el marco de la educación matemática. Se muestran en las siguientes páginas los princi- pales factores que tomaron parte en este proceso de adaptación y cómo se han plantado y ejecutado las acciones de contingencia; además, se muestran algunas lecciones aprendidas y que podrían ser de interés para la comunidad educativa nacional e internacional. Universidad de Costa Rica 2021-09-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/48506 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; No. 20 (2021): Educación Matemática y Pandemia en las Américas; 216 - 228 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Núm. 20 (2021): Educación Matemática y Pandemia en las Américas; 216 - 228 2215-5627 1659-2573 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/48506/48265 Derechos de autor 2021 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática
institution	Universidad de Costa Rica
collection	Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática
language	spa
format	Online
author	Morales-López, Yuri Gavarrete-Villaverde, Ma. Elena Alpízar-Vargas, Marianela
spellingShingle	Morales-López, Yuri Gavarrete-Villaverde, Ma. Elena Alpízar-Vargas, Marianela Acciones y desafíos en la formación de docentes de matemáticas en el contexto de la pandemia en la Universidad Nacional - Costa Rica
author_facet	Morales-López, Yuri Gavarrete-Villaverde, Ma. Elena Alpízar-Vargas, Marianela
author_sort	Morales-López, Yuri
description	A raíz de la pandemia de Covid-19, muchas de las actividades que se realizan en la formación de docentes de matemáticas sufrieron afectaciones. En la Escuela de Matemática de la Universidad Nacional en Costa Rica se han abordado los retos generados y se han propuesto soluciones para mitigar, en la medida de lo posible, tal afectación. En esta escuela se ha trabajado en la continuidad de los cursos y en el vínculo con el contexto laboral, en el seguimiento de los trabajos finales de graduación (investigaciones ejecutadas por los estudiantes) y en los proyectos de investigación inscritos de manera formal en dicha universidad en el marco de la educación matemática. Se muestran en las siguientes páginas los princi- pales factores que tomaron parte en este proceso de adaptación y cómo se han plantado y ejecutado las acciones de contingencia; además, se muestran algunas lecciones aprendidas y que podrían ser de interés para la comunidad educativa nacional e internacional.
title	Acciones y desafíos en la formación de docentes de matemáticas en el contexto de la pandemia en la Universidad Nacional - Costa Rica
title_short	Acciones y desafíos en la formación de docentes de matemáticas en el contexto de la pandemia en la Universidad Nacional - Costa Rica
title_full	Acciones y desafíos en la formación de docentes de matemáticas en el contexto de la pandemia en la Universidad Nacional - Costa Rica
title_fullStr	Acciones y desafíos en la formación de docentes de matemáticas en el contexto de la pandemia en la Universidad Nacional - Costa Rica
title_full_unstemmed	Acciones y desafíos en la formación de docentes de matemáticas en el contexto de la pandemia en la Universidad Nacional - Costa Rica
title_sort	acciones y desafíos en la formación de docentes de matemáticas en el contexto de la pandemia en la universidad nacional - costa rica
publisher	Universidad de Costa Rica
publishDate	2021
url	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/48506
work_keys_str_mv	AT moraleslopezyuri accionesydesafiosenlaformaciondedocentesdematematicasenelcontextodelapandemiaenlauniversidadnacionalcostarica AT gavarretevillaverdemaelena accionesydesafiosenlaformaciondedocentesdematematicasenelcontextodelapandemiaenlauniversidadnacionalcostarica AT alpizarvargasmarianela accionesydesafiosenlaformaciondedocentesdematematicasenelcontextodelapandemiaenlauniversidadnacionalcostarica
_version_	1809124900271554560

Acciones y desafíos en la formación de docentes de matemáticas en el contexto de la pandemia en la Universidad Nacional - Costa Rica

Ejemplares similares