La virtualización de la VI Olimpiada Costarricense de Matemática para la Educación Primaria (OLCOMEP)

La Olimpiada Costarricense de Matemática para la Educación Primaria tiene por objetivo estimular y desarrollar entre la niñez, las capacidades de resolución de problemas matemáticos, mediante una competencia sana entre estudiantes de instituciones públicas y privadas de primero a sexto año...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Mora Badilla, Mónica, Sánchez Ávila, Alejandra, Alfaro Rivera, Carlos, Mena Picado, Hermes, Zúñiga Esquivel, Xinia
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2020
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/45226

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spelling	CIFEM452262020-12-24T17:17:36Z La virtualización de la VI Olimpiada Costarricense de Matemática para la Educación Primaria (OLCOMEP) Mora Badilla, Mónica Sánchez Ávila, Alejandra Alfaro Rivera, Carlos Mena Picado, Hermes Zúñiga Esquivel, Xinia The Costa Rican Mathematical Olympiad for elementary school has the goal to stimulate and develop among children the skills to solve mathematical problems by means of healthy competition between students from first to sixth grade from several regions of the country. Students from both public and private institutions participated. This Olympiad was implemented from 2015 until 2019 in person, but in 2020 due to COVID-19; the organizing commission took up the challenge of virtualizing it with the help of different agents in the educational system; reaching the goal of 1740 participants. This Olympiad was presented in three qualifying stages through the Microsoft Forms tool. In the first two stages sued only multiple choice and short answer items, while the last stage was complemented with more open-ended items. The challenge of virtualizing an event of this type is not only for the organizing committee, as it must propose strategies to moditfy the tests, changing the necessary aspects to meet the new requirements of a virtual application, as well as generating new logistics and structure for the event, but also for the students, who must become familiar with new demands associated with the handling of platforms and strategies for solving exercises that are not on paper. This process has not been easy, but we are struggling to keep intact the hopes of the thousands of children who look forward to the Math Olympiad every year. La Olimpiada Costarricense de Matemática para la Educación Primaria tiene por objetivo estimular y desarrollar entre la niñez, las capacidades de resolución de problemas matemáticos, mediante una competencia sana entre estudiantes de instituciones públicas y privadas de primero a sexto año, de diferentes regiones educativas del país. Del 2015 al 2019, la misma fue ejecutada en forma presencial, pero en el 2020, ante la necesidad de distanciamiento causada por la pandemia COVID-19, la comisión organizadora asumió el reto de virtualizarla, con la colaboración de los diferentes actores del sistema educativo, alcanzando la inscripción de 1866 participantes. Se planteó en tres etapas eliminatorias, por medio de la herramienta Microsoft Forms, las dos primeras únicamente con ítems de selección única y respuesta corta, en la última etapa se complementó con ítems de desarrollo. El desafío de virtualizar un evento de este tipo no es solo para la comisión organizadora, en tanto que debe plantear estrategias para migrar las pruebas, modificando los aspectos necesarios para atender a los nuevos requerimientos de una aplicación virtual, así como generar una nueva logística y estructura del evento, sino también para los estudiantes, que deben familiarizarse con nuevas demandas asociadas al manejo de plataformas y estrategias de resolución de ejercicios que no están en papel. Este proceso no ha sido fácil, pero se lucha por mantener intacta la ilusión de los miles de niños y niñas que esperan con ansias cada año la Olimpiada de Matemática. Universidad de Costa Rica 2020-12-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/45226 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; No. 19 (2020): Educación Matemática y Pandemia en Costa Rica; 123-134 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Núm. 19 (2020): Educación Matemática y Pandemia en Costa Rica; 123-134 2215-5627 1659-2573 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/45226/45179 Derechos de autor 2020 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática
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