El espacio de trabajo matemático y sus génesis

El espacio de trabajo matemático y sus génesis

La noción de espacio de trabajo matemático está introducida a partir de ciertas características que los estudios sobre el trabajo geométrico han permitido formular. Dos niveles fundamentales estructuran el espacio de trabajo matemático: un nivel epistemológico que se relaciona con el contenido matem...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Kuzniak, Alain, Montoya Delgadillo, Elizabeth, Vivier, Laurent
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2016
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/23942
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spelling CIFEM239422016-05-28T08:30:13Z El espacio de trabajo matemático y sus génesis Kuzniak, Alain Montoya Delgadillo, Elizabeth Vivier, Laurent Trabajo matemático génesis instrumental génesis semiótica génesis discursiva paradigmas La noción de espacio de trabajo matemático está introducida a partir de ciertas características que los estudios sobre el trabajo geométrico han permitido formular. Dos niveles fundamentales estructuran el espacio de trabajo matemático: un nivel epistemológico que se relaciona con el contenido matemático, y un nivel cognitivo ligado al proceso de visualización, de construcción y de prueba. Para articular estos dos niveles y permitir la realización del trabajo matemático, tres génesis principales son consideradas: una génesis semiótica, una génesis instrumental y, por último, una génesis discursiva que transmite el razonamiento. Universidad de Costa Rica 2016-05-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Contribution application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/23942 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Trabajos de la XIV CIAEM; 237-251 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Trabajos de la XIV CIAEM; 237-251 2215-5627 1659-2573 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/23942/24097 Derechos de autor 2016 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática
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