MOOCs para capacitación docente en matemáticas

MOOCs para capacitación docente en matemáticas

Dadas las nuevas perspectivas a nivel mundial para la formación en línea, las experiencias en e-learning logradas en Costa Rica y las necesidades de capacitación de los profesores en servicio sobre los nuevos programas de estudio de matemática recién aprobados en 2012; se plantea la utilización del...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ramírez-Vega, Alexa
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2015
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/18933
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spelling CIFEM189332015-04-29T07:27:41Z MOOCs para capacitación docente en matemáticas Ramírez-Vega, Alexa MOOC educación matemática capacitación docente formación continua Dadas las nuevas perspectivas a nivel mundial para la formación en línea, las experiencias en e-learning logradas en Costa Rica y las necesidades de capacitación de los profesores en servicio sobre los nuevos programas de estudio de matemática recién aprobados en 2012; se plantea la utilización del modelo de cursos masivos abiertos en línea (más conocidos como MOOCs) para solventar la necesidad de capacitación de docentes de matemáticas en Costa Rica. Este modelo de cursos está basado en lecciones semanales dictadas por expertos en el tema y apoyadas con videos explicativos, foros y actividades de aprendizaje centradas en los estudiantes y las teorías del conectivismo, esto permite implementar cursos de forma ágil, escalable y acorde a las necesidades de la población destino. Universidad de Costa Rica 2015-04-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/18933 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Trabajos del I CEMACYC; 369-382 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Trabajos del I CEMACYC; 369-382 2215-5627 1659-2573 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/18933/19045 Derechos de autor 2015 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática
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