Priorizar História e Filosofia da Matemática

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O objetivo do trabalho é tecer algumas considerações sobre História e Filosofia da Matemática na Educação Matemática, como suporte para se entender os conceitos fundamentais da Matemática. Favoreço a inclusão de História e Filosofia da Matemática com prioridade sobre conteúdos apresentados como um s...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: D’Ambrosio, Ubiratan
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2014
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/14724
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spelling CIFEM147242015-01-27T15:33:20Z Priorizar História e Filosofia da Matemática D’Ambrosio, Ubiratan história da matemática filosofia da matemática educação matemática O objetivo do trabalho é tecer algumas considerações sobre História e Filosofia da Matemática na Educação Matemática, como suporte para se entender os conceitos fundamentais da Matemática. Favoreço a inclusão de História e Filosofia da Matemática com prioridade sobre conteúdos apresentados como um simples elenco de técnicas para lidar com problemas padronizados e descontextualizados. Dou especial atenção para a natureza da Matemática. Essencialmente, o trabalho gira em torno de uma questão ampla: Por que a História e a Filosofia da Matemática são importantes para o professor de Matemática? O que se espera de um curso de História da Matemática? Como questões filosóficas podem levar a uma discussão sobre o que é o fazer matemático? Essas questões nos levam a tecer considerações de natureza histórica no ensino da matemática. Há algumas sugestões para o professor e as referências são, na sua maioria, facilmente acessíveis. Universidad de Costa Rica 2014-06-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/14724 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Trabajos de la XIII CIAEM; 175-187 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Trabajos de la XIII CIAEM; 175-187 2215-5627 1659-2573 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/14724/13969 Derechos de autor 2014 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática
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