La interacción entre modelos y teorías en la enseñanza de la cronotopía
La teoría de modelos en lógica formal permite refinar los conceptos de modelo y de teoría para producir descripciones más finas de las actividades noético-semióticas sobre el espacio-tiempo que constituyen la Cronotopía. Estas descripciones que explicitan el trabajo sobre los modelos como distinto d...
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Universidad de Costa Rica
2014
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CIFEM147212015-01-27T15:33:20Z La interacción entre modelos y teorías en la enseñanza de la cronotopía Vasco, Carlos E. Cronotopía modelos situaciones-problema La teoría de modelos en lógica formal permite refinar los conceptos de modelo y de teoría para producir descripciones más finas de las actividades noético-semióticas sobre el espacio-tiempo que constituyen la Cronotopía. Estas descripciones que explicitan el trabajo sobre los modelos como distinto del trabajo sobre las teorías y que aclaran el papel de los morfismos de interpretación de las teorías en los modelos permiten potenciar la manera de enseñar la Cronotopía por medio del diseño y gestión de situaciones-problema de tipo taller que sean apropiadas para estimular y guiar los procesos de aprender. Universidad de Costa Rica 2014-06-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/14721 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Trabajos de la XIII CIAEM; 133-148 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Trabajos de la XIII CIAEM; 133-148 2215-5627 1659-2573 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/14721/13966 Derechos de autor 2014 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática |
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