Uso de tecnologías de la información y la comunicación en la docencia médica

Uso de tecnologías de la información y la comunicación en la docencia médica

El presente artículo tiene como objetivo describir las publicaciones que se han efectuado sobre la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Docencia Médica, de forma particular, identificar sus características tales como: palabras clave, año y país en que se efectuaro...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Méndez Dussán, Víctor Jesús, Flores Jiménez, Mariela del Socorro
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2024
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/3802
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spelling CIESTELI38022024-05-08T18:15:39Z The use of information and communication technologies in medical education Uso de tecnologías de la información y la comunicación en la docencia médica Méndez Dussán, Víctor Jesús Flores Jiménez, Mariela del Socorro TIC medicina enseñanza docencia nuevas tecnologías ICT medicine teaching new technologies The aim of this article is to describe the publications that have been made on the use of Information and Communication Technologies in Medical Teaching, in particular, to identify their characteristics such as: key words, year and country in which the publications were made; objectives; approach and use of instruments; conclusions and recommendations. The methodology used was the systematic review according to PRISMA criteria. A total of 33 published documents were evaluated, using inclusion criteria. The following characteristics were identified in the documents reviewed: Keyword ICT (27.27 %); Year of Publication 2022 (15.15 %) and 2021 (15.15 %); whether they established Objectives (96.97 %); Mixed (27.27 %) and Quantitative Approach (27.27 %); Types of Instruments Questionnaire (42.42 %); whether they established Conclusions (90.91 %); whether they established Recommendations (36.36 %). It is concluded that the use of the key word ICT was most frequently observed in the reviewed documents; they were published in 2021 and 2022, in Colombia; with a Mixed and Quantitative approach; they used questionnaires, concluding and recommending on the importance of the use of Information and Communication Technologies (ICT) in medical education. El presente artículo tiene como objetivo describir las publicaciones que se han efectuado sobre la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Docencia Médica, de forma particular, identificar sus características tales como: palabras clave, año y país en que se efectuaron las publicaciones; objetivos; enfoque y uso de instrumentos; conclusiones y recomendaciones. La metodología utilizada fue la revisión sistemática de acuerdo con los criterios PRISMA. Se evaluaron un total de 33 documentos publicados, empleando criterios de inclusión. En los documentos revisados se identificaron las siguientes características: Palabra Claves TIC (27.27 %); Año de Publicación 2022 (15.15 %) y   2021 (15.15 %); si establecían Objetivos (96.97 %); Enfoque Mixto (27.27 %) y Cuantitativo (27.27 %); Tipos de Instrumentos Cuestionario (42.42 %); si establecían Conclusiones (90.91 %); si establecían Recomendaciones (36.36 %). Se concluye que se observó con mayor frecuencia en los documentos revisados el uso de la palabra clave TIC; se publicaron en el 2021 y 2022, en Colombia; con un enfoque Mixto y Cuantitativo; usaron cuestionarios, concluyendo y recomendando sobre la importancia del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la enseñanza médica. Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2024-05-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/3802 10.5377/esteli.v13i1.17724 Revista Científica Estelí; 2024: Edición especial: Auditoria de servicios de salud y docencia médica; 89-111 Revista Científica Estelí; 2024: Edición especial: Auditoria de servicios de salud y docencia médica; 89-111 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/3802/6106 https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/3802/6107 Derechos de autor 2024 Revista Científica Estelí https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
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