Actitudes ante prácticas inclusivas en Educación

Actitudes ante prácticas inclusivas en Educación

El presente artículo resume una investigación de carácter cualitativa, con enfoque fenomenológico realizada con la comunidad educativa en el centro escolar Monseñor “Oscar Arnulfo Romero” de la ciudad de Estelí, en el I semestre del año 2014. Con esta investigación se pretende conocer las actitudes...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rayo Pérez, Aura Hilda, Pereyra López, Jilma
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2015
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/2975
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spelling CIESTELI29752024-02-13T15:09:36Z Actitudes ante prácticas inclusivas en Educación Rayo Pérez, Aura Hilda Pereyra López, Jilma El presente artículo resume una investigación de carácter cualitativa, con enfoque fenomenológico realizada con la comunidad educativa en el centro escolar Monseñor “Oscar Arnulfo Romero” de la ciudad de Estelí, en el I semestre del año 2014. Con esta investigación se pretende conocer las actitudes de la comunidad educativa ante prácticas de la inclusividad educativa. Las técnicas aplicadas para la recolección de información fueron: entrevista a profundidad, encuestas, grupo focal y la escala tipo Likert para medir actitudes. La información obtenida con las técnicas aplicadas fue analizada en función de los objetivos formulados. Los resultados más relevantes indican que las actitudes ante prácticas inclusivas en este centro son inclusivas. Existe falta de estrategias metodológicas por parte de las maestras para atender a niños y niñas con necesidades educativas. Se da poca atención por técnicos metodológicos del Ministerio de Educación. Poca participación de padres-madres de familia en las actividades del centro escolar en función de contribuir a la formación y desarrollo de habilidades que preparan al niño-niña para la sociedad, independientemente de las características propias.Palabras clave: Actitud, Necesidad Educativa, Inclusividad Educativa, Diversidad Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2015-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/2975 Revista Científica Estelí; No. 13 (2015); 70-74 Revista Científica Estelí; Núm. 13 (2015); 70-74 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/2975/4422 Derechos de autor 2015 Revista Científica FAREM - Estelí
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