La Enseñanza-Aprendizaje de la Historia en Educación Secundaria. Historia de vida de tres maestras de Tola, Rivas

La Enseñanza-Aprendizaje de la Historia en Educación Secundaria. Historia de vida de tres maestras de Tola, Rivas

La presente investigación se realizó en el municipio de Tola, departamento de Rivas, con el objetivo de indagar los procesos de enseñanza aprendizaje en la asignatura Historia de Nicaragua, Historia de América e Historia Universal, a través de historias de vida a tres docentes de Educación Secundari...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Orozco Alvarado, Julio César, Fariña Rodríguez, Mayela Guadalupe, Almendares Miranda, Luis Felipe, Cruz Aguilar, Liwdmila Lariza
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2023
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/2809
id CIESTELI2809
record_format ojs
spelling CIESTELI28092024-02-12T16:09:40Z The Teaching-Learning of History in Secondary Education. The life experiences of three female teachers from Tola, Rivas La Enseñanza-Aprendizaje de la Historia en Educación Secundaria. Historia de vida de tres maestras de Tola, Rivas Orozco Alvarado, Julio César Fariña Rodríguez, Mayela Guadalupe Almendares Miranda, Luis Felipe Cruz Aguilar, Liwdmila Lariza Aprendizaje enseñanza historia oralidad Learning teaching history orality This research was carried out in the municipality of Tola, department of Rivas, with the objective of investigating the teaching-learning processes in the subject History of Nicaragua, History of America and Universal History, through the life stories of three teachers of Secondary Education. This research arose from the need to know and value the work of the teachers who taught the subject History. The study is based on the interpretative paradigm, in which the didactic methodologies used by the History teachers are compiled. It is a retrospective inquiry, based on the teaching experiences narrated by the teachers in the decade that they taught in the 1990s. To carry out this study, oral history was used as a research method and the qualitative research approach, using life history as a research technique. As main findings we can mention that in the 90’s the teaching of History subjects was traditional, based on memorization and use of textbooks, elaboration of summaries and research in the library of the School Center. Moreover, it was a non-free education, based on the precepts of “school autonomy” and with high rates of teacher empiricism. La presente investigación se realizó en el municipio de Tola, departamento de Rivas, con el objetivo de indagar los procesos de enseñanza aprendizaje en la asignatura Historia de Nicaragua, Historia de América e Historia Universal, a través de historias de vida a tres docentes de Educación Secundaria. Esta investigación surge a partir de la necesidad de conocer y valorar la labor de los docentes que impartieron la asignatura Historia. El estudio se basa en el paradigma interpretativo, en este se recopila las metodologías didácticas utilizadas por las docentes de Historia. Es una indagación retrospectiva, se fundamenta en las experiencias docentes, narradas por las maestras en la década que impartieron docencia en la década de los años 90. Para llevar a cabo este estudio se utilizó la Historia Oral como método de investigación y el enfoque de investigación cualitativo, se utilizó la historia de vida como técnica de investigación. Como principales hallazgos se pueden mencionar que en la década de los 90 la enseñanza de las asignaturas de Historia era tradicional, basada en memorización y utilización de libros textos, elaboración de resúmenes e investigaciones en la biblioteca del Centro Escolar. Además, era una educación no gratuita, basada en los preceptos de la “autonomía escolar” y con altos índices de empirismo docente. Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2023-04-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/2809 10.5377/farem.v12i45.16039 Revista Científica Estelí; No. 45 (2023); 81-107 Revista Científica Estelí; Núm. 45 (2023); 81-107 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/2809/4240 https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/2809/4241 Derechos de autor 2023 Revista Científica de FAREM-Estelí https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
collection Revista Científica Estelí
language spa
format Online
author Orozco Alvarado, Julio César
Fariña Rodríguez, Mayela Guadalupe
Almendares Miranda, Luis Felipe
Cruz Aguilar, Liwdmila Lariza
spellingShingle Orozco Alvarado, Julio César
Fariña Rodríguez, Mayela Guadalupe
Almendares Miranda, Luis Felipe
Cruz Aguilar, Liwdmila Lariza
La Enseñanza-Aprendizaje de la Historia en Educación Secundaria. Historia de vida de tres maestras de Tola, Rivas
author_facet Orozco Alvarado, Julio César
Fariña Rodríguez, Mayela Guadalupe
Almendares Miranda, Luis Felipe
Cruz Aguilar, Liwdmila Lariza
author_sort Orozco Alvarado, Julio César
description La presente investigación se realizó en el municipio de Tola, departamento de Rivas, con el objetivo de indagar los procesos de enseñanza aprendizaje en la asignatura Historia de Nicaragua, Historia de América e Historia Universal, a través de historias de vida a tres docentes de Educación Secundaria. Esta investigación surge a partir de la necesidad de conocer y valorar la labor de los docentes que impartieron la asignatura Historia. El estudio se basa en el paradigma interpretativo, en este se recopila las metodologías didácticas utilizadas por las docentes de Historia. Es una indagación retrospectiva, se fundamenta en las experiencias docentes, narradas por las maestras en la década que impartieron docencia en la década de los años 90. Para llevar a cabo este estudio se utilizó la Historia Oral como método de investigación y el enfoque de investigación cualitativo, se utilizó la historia de vida como técnica de investigación. Como principales hallazgos se pueden mencionar que en la década de los 90 la enseñanza de las asignaturas de Historia era tradicional, basada en memorización y utilización de libros textos, elaboración de resúmenes e investigaciones en la biblioteca del Centro Escolar. Además, era una educación no gratuita, basada en los preceptos de la “autonomía escolar” y con altos índices de empirismo docente.
title La Enseñanza-Aprendizaje de la Historia en Educación Secundaria. Historia de vida de tres maestras de Tola, Rivas
title_short La Enseñanza-Aprendizaje de la Historia en Educación Secundaria. Historia de vida de tres maestras de Tola, Rivas
title_full La Enseñanza-Aprendizaje de la Historia en Educación Secundaria. Historia de vida de tres maestras de Tola, Rivas
title_fullStr La Enseñanza-Aprendizaje de la Historia en Educación Secundaria. Historia de vida de tres maestras de Tola, Rivas
title_full_unstemmed La Enseñanza-Aprendizaje de la Historia en Educación Secundaria. Historia de vida de tres maestras de Tola, Rivas
title_sort la enseñanza-aprendizaje de la historia en educación secundaria. historia de vida de tres maestras de tola, rivas
title_alt The Teaching-Learning of History in Secondary Education. The life experiences of three female teachers from Tola, Rivas
publisher Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí
publishDate 2023
url https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/2809
work_keys_str_mv AT orozcoalvaradojuliocesar theteachinglearningofhistoryinsecondaryeducationthelifeexperiencesofthreefemaleteachersfromtolarivas
AT farinarodriguezmayelaguadalupe theteachinglearningofhistoryinsecondaryeducationthelifeexperiencesofthreefemaleteachersfromtolarivas
AT almendaresmirandaluisfelipe theteachinglearningofhistoryinsecondaryeducationthelifeexperiencesofthreefemaleteachersfromtolarivas
AT cruzaguilarliwdmilalariza theteachinglearningofhistoryinsecondaryeducationthelifeexperiencesofthreefemaleteachersfromtolarivas
AT orozcoalvaradojuliocesar laensenanzaaprendizajedelahistoriaeneducacionsecundariahistoriadevidadetresmaestrasdetolarivas
AT farinarodriguezmayelaguadalupe laensenanzaaprendizajedelahistoriaeneducacionsecundariahistoriadevidadetresmaestrasdetolarivas
AT almendaresmirandaluisfelipe laensenanzaaprendizajedelahistoriaeneducacionsecundariahistoriadevidadetresmaestrasdetolarivas
AT cruzaguilarliwdmilalariza laensenanzaaprendizajedelahistoriaeneducacionsecundariahistoriadevidadetresmaestrasdetolarivas
AT orozcoalvaradojuliocesar teachinglearningofhistoryinsecondaryeducationthelifeexperiencesofthreefemaleteachersfromtolarivas
AT farinarodriguezmayelaguadalupe teachinglearningofhistoryinsecondaryeducationthelifeexperiencesofthreefemaleteachersfromtolarivas
AT almendaresmirandaluisfelipe teachinglearningofhistoryinsecondaryeducationthelifeexperiencesofthreefemaleteachersfromtolarivas
AT cruzaguilarliwdmilalariza teachinglearningofhistoryinsecondaryeducationthelifeexperiencesofthreefemaleteachersfromtolarivas
_version_ 1805407295292571648

Ejemplares similares