El aprendizaje formativo a través de las Prácticas Profesionales de los Estudiantes de Ingeniería Mecánica

El aprendizaje formativo a través de las Prácticas Profesionales de los Estudiantes de Ingeniería Mecánica

Esta investigación se ha llevando a cabo en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Holguín respaldado en dos Proyectos de Desarrollo Empresarial: con la Fábrica de Implementos Agrícolas “26 de Julio” y el Centro de Tecnología y Calidad Industrial (CTEC), ambos de la provincia de Holguín y to...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Espinosa Torres, Mabel del Pilar, Sánchez Figueredo, Rigoberto Pastor, Moraguez Iglesias, Arabel, Carballo Peña, Alberto
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2021
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/2119
id CIESTELI2119
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spelling CIESTELI21192024-02-09T14:51:38Z Formative Learning through Professional Practices of Mechanical Engineering Students El aprendizaje formativo a través de las Prácticas Profesionales de los Estudiantes de Ingeniería Mecánica Espinosa Torres, Mabel del Pilar Sánchez Figueredo, Rigoberto Pastor Moraguez Iglesias, Arabel Carballo Peña, Alberto Aprendizaje aprendizaje formativo formativo practica profesionales Learning formative learning formative professional practice This research has been carried out in the Faculty of Engineering of the University of Holguin supported in two Projects of Enterprise Development: with the Factory of Agricultural Implements “26 de Julio” and the Center of Technology and Industrial Quality (CTEC), both in the province of Holguin and takes as support the Course #34: “Formative Learning and Personal Growth”, dictated by Dr. Raquel Bermudez in Pedagogy 2005, and has the purpose of analyzing how Formative Learning applied to Professional Practices in Mechanical Engineering students at the University of Holguin, located in the different productive entities of the territory, contribute to the professional and integral formation of the students. Esta investigación se ha llevando a cabo en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Holguín respaldado en dos Proyectos de Desarrollo Empresarial: con la Fábrica de Implementos Agrícolas “26 de Julio” y el Centro de Tecnología y Calidad Industrial (CTEC), ambos de la provincia de Holguín y toma como sustento el Curso #34: “Aprendizaje formativo y crecimiento personal”, dictado por la Doctora Raquel Bermúdez en Pedagogía 2005, y tiene la finalidad de analizar cómo el Aprendizaje Formativo aplicado a las Prácticas Profesionales en los estudiantes de Ingeniería Mecánica en la Universidad de Holguín, ubicados en las distintas entidades productivas del territorio, contribuyen a la formación profesional e integral de los estudiantes. Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2021-03-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/2119 10.5377/farem.v0i37.11220 Revista Científica Estelí; No. 37 (2021); 244-266 Revista Científica Estelí; Núm. 37 (2021); 244-266 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/2119/3196 https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/2119/3197 Derechos de autor 2021 Revista Científica de FAREM-Estelí http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
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