Modelo didáctico de formación laboral de los estudiantes de Licenciatura en Educación Construcción desde la Disciplina Principal Integradora (DPI). Universidad de Holguin, Cuba

Modelo didáctico de formación laboral de los estudiantes de Licenciatura en Educación Construcción desde la Disciplina Principal Integradora (DPI). Universidad de Holguin, Cuba

La Disciplina Formación Laboral Investigativa que integra el Plan de Estudio de la carrera Licenciatura en Educación Construcción, se reconoce como la Disciplina Principal Integradora (DPI) y rectora del proceso de formación del profesional de perfil amplio. La presente investigación surge por la ne...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Zaragoza Morales, Nurbia Ivia, Cruz Cabezas, Miguel Alejandro, Martínez Cuba, Orlando
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2022
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/2060
id CIESTELI2060
record_format ojs
spelling CIESTELI20602024-02-09T14:42:03Z Didactic model of labor formation of the students of Bachelor’s Degree in Education Construction from the Main Integrative Discipline (MID), University of Holguin, Cuba Modelo didáctico de formación laboral de los estudiantes de Licenciatura en Educación Construcción desde la Disciplina Principal Integradora (DPI). Universidad de Holguin, Cuba Zaragoza Morales, Nurbia Ivia Cruz Cabezas, Miguel Alejandro Martínez Cuba, Orlando Modelo didáctico formación laboral disciplina principal integradora cualidades laborales Didactic model labor formation integrative main discipline labor qualities The Discipline Investigative Labor Formation, which integrates the Study Plan of the Bachelor`s Degree in Education Construction, is recognized as a Main Integrative Discipline (MID), and guiding the formation process of the professional with a broad profile. The present research arises from the need to solve the inadequacies of the professional teaching-learning process of the Main Integrative Discipline, which limits the labor formation of the students in their performance, from the conception of a didactic model of labor formation from this discipline. Scientific research methods were used, such as: analysis-synthesis, induction-deduction, modeling and structural systemic, which allowed designing the didactic model of labor formation from the MID. The Authors propose the didactic model of labor formation of the students of the Bachelor’s Degree in Education from the MID for the development of their labor qualities. The present study responds to the institutional project Improvement of the didactic of the technical sciences of the careers of Civil Engineering and Bachelor of Education in Construction and is part of the results of the doctoral thesis of the main authors. La Disciplina Formación Laboral Investigativa que integra el Plan de Estudio de la carrera Licenciatura en Educación Construcción, se reconoce como la Disciplina Principal Integradora (DPI) y rectora del proceso de formación del profesional de perfil amplio. La presente investigación surge por la necesidad de resolver las insuficiencias que presenta el proceso de enseñanza aprendizaje profesional de la Disciplina Principal Integradora, que limita la formación laboral de los estudiantes en su desempeño, a partir de la concepción de un modelo didáctico de formación laboral desde esta disciplina. Se emplearon métodos de investigación científica como: el análisis-síntesis, la inducción-deducción, la modelación y el sistémico estructural, los que permitieron diseñar el modelo didáctico de formación laboral desde la DPI. Los autores proponen el modelo didáctico de formación laboral de los estudiantes de Licenciatura en Educación desde la DPI para el desarrollo de sus cualidades laborales. El presente trabajo responde al proyecto institucional Perfeccionamiento de la didáctica de las ciencias técnicas de las carreras de Ingeniería Civil y Licenciatura en Educación Construcción y forma parte de los resultados de la tesis de doctorado de la autora principal. Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2022-04-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/2060 10.5377/farem.v11i41.13888 Revista Científica Estelí; No. 41 (2022); 99-127 Revista Científica Estelí; Núm. 41 (2022); 99-127 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/2060/3083 https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/2060/3084 Derechos de autor 2022 Revista Científica de FAREM-Estelí https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
collection Revista Científica Estelí
language spa
format Online
author Zaragoza Morales, Nurbia Ivia
Cruz Cabezas, Miguel Alejandro
Martínez Cuba, Orlando
spellingShingle Zaragoza Morales, Nurbia Ivia
Cruz Cabezas, Miguel Alejandro
Martínez Cuba, Orlando
Modelo didáctico de formación laboral de los estudiantes de Licenciatura en Educación Construcción desde la Disciplina Principal Integradora (DPI). Universidad de Holguin, Cuba
author_facet Zaragoza Morales, Nurbia Ivia
Cruz Cabezas, Miguel Alejandro
Martínez Cuba, Orlando
author_sort Zaragoza Morales, Nurbia Ivia
description La Disciplina Formación Laboral Investigativa que integra el Plan de Estudio de la carrera Licenciatura en Educación Construcción, se reconoce como la Disciplina Principal Integradora (DPI) y rectora del proceso de formación del profesional de perfil amplio. La presente investigación surge por la necesidad de resolver las insuficiencias que presenta el proceso de enseñanza aprendizaje profesional de la Disciplina Principal Integradora, que limita la formación laboral de los estudiantes en su desempeño, a partir de la concepción de un modelo didáctico de formación laboral desde esta disciplina. Se emplearon métodos de investigación científica como: el análisis-síntesis, la inducción-deducción, la modelación y el sistémico estructural, los que permitieron diseñar el modelo didáctico de formación laboral desde la DPI. Los autores proponen el modelo didáctico de formación laboral de los estudiantes de Licenciatura en Educación desde la DPI para el desarrollo de sus cualidades laborales. El presente trabajo responde al proyecto institucional Perfeccionamiento de la didáctica de las ciencias técnicas de las carreras de Ingeniería Civil y Licenciatura en Educación Construcción y forma parte de los resultados de la tesis de doctorado de la autora principal.
title Modelo didáctico de formación laboral de los estudiantes de Licenciatura en Educación Construcción desde la Disciplina Principal Integradora (DPI). Universidad de Holguin, Cuba
title_short Modelo didáctico de formación laboral de los estudiantes de Licenciatura en Educación Construcción desde la Disciplina Principal Integradora (DPI). Universidad de Holguin, Cuba
title_full Modelo didáctico de formación laboral de los estudiantes de Licenciatura en Educación Construcción desde la Disciplina Principal Integradora (DPI). Universidad de Holguin, Cuba
title_fullStr Modelo didáctico de formación laboral de los estudiantes de Licenciatura en Educación Construcción desde la Disciplina Principal Integradora (DPI). Universidad de Holguin, Cuba
title_full_unstemmed Modelo didáctico de formación laboral de los estudiantes de Licenciatura en Educación Construcción desde la Disciplina Principal Integradora (DPI). Universidad de Holguin, Cuba
title_sort modelo didáctico de formación laboral de los estudiantes de licenciatura en educación construcción desde la disciplina principal integradora (dpi). universidad de holguin, cuba
title_alt Didactic model of labor formation of the students of Bachelor’s Degree in Education Construction from the Main Integrative Discipline (MID), University of Holguin, Cuba
publisher Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí
publishDate 2022
url https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Cientifica/article/view/2060
work_keys_str_mv AT zaragozamoralesnurbiaivia didacticmodeloflaborformationofthestudentsofbachelorsdegreeineducationconstructionfromthemainintegrativedisciplinemiduniversityofholguincuba
AT cruzcabezasmiguelalejandro didacticmodeloflaborformationofthestudentsofbachelorsdegreeineducationconstructionfromthemainintegrativedisciplinemiduniversityofholguincuba
AT martinezcubaorlando didacticmodeloflaborformationofthestudentsofbachelorsdegreeineducationconstructionfromthemainintegrativedisciplinemiduniversityofholguincuba
AT zaragozamoralesnurbiaivia modelodidacticodeformacionlaboraldelosestudiantesdelicenciaturaeneducacionconstrucciondesdeladisciplinaprincipalintegradoradpiuniversidaddeholguincuba
AT cruzcabezasmiguelalejandro modelodidacticodeformacionlaboraldelosestudiantesdelicenciaturaeneducacionconstrucciondesdeladisciplinaprincipalintegradoradpiuniversidaddeholguincuba
AT martinezcubaorlando modelodidacticodeformacionlaboraldelosestudiantesdelicenciaturaeneducacionconstrucciondesdeladisciplinaprincipalintegradoradpiuniversidaddeholguincuba
_version_ 1805407261127868416

Ejemplares similares