La enseñanza de las tecnologías de la información geográfica (TIG) en España y en Europa

En este trabajo se ha realizado una revisión de los estudios TIG que, en la actualidad, se imparten en Grados y Másteres de Universidades de España y Europa. A través de la información recogida en sus planes de estudio, disponible en Internet, se han analizado sus principales características, objeti...

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Main Authors: Bosque Sendra, J, Gómez Delgado, M, Aguilera Benavente, F, Rodríguez Espinosa, VM, Barreira González, P, Salado García, MJ
Format: Online
Language:spa
Published: Universidad Nacional Autónoma de Honduras 2015
Online Access:https://www.camjol.info/index.php/CE/article/view/2041
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spelling CE20412015-08-29T07:51:21Z The teaching of geographic information technology (GIT) in Spain and Europe La enseñanza de las tecnologías de la información geográfica (TIG) en España y en Europa Bosque Sendra, J Gómez Delgado, M Aguilera Benavente, F Rodríguez Espinosa, VM Barreira González, P Salado García, MJ education/Degree Master Geographic Information Technologies-GIT enseñanza/Grados/ Master/ Tecnologías de la Información Geográfica- TIG This paper review current TIG-studies in Degrees and Masters’ Spanish and European University. Using information from curricula available on websites, we’ve analyzed its main features, goals, duration, content, subjects, etc. The ultimate goal is to formulate an initial classification of these studies, know how to insert and teach these technologies in each of them, and raise a critical reflection on its main strengths and weaknesses.Revista Ciencias Espaciales, Volumen 8, Número 1 Primavera, 2015; 47-67 En este trabajo se ha realizado una revisión de los estudios TIG que, en la actualidad, se imparten en Grados y Másteres de Universidades de España y Europa. A través de la información recogida en sus planes de estudio, disponible en Internet, se han analizado sus principales características, objetivos, duración, contenidos, asignaturas, etc. El objetivo final del trabajo ha sido formular una primera clasificación de estudios existentes, conocer cómo se insertan y enseñan estas tecnologías en cada uno de ellos, así como plantear una reflexión crítica sobre sus principales potencialidades y sus deficiencias más significativas.Revista Ciencias Espaciales, Volumen 8, Número 1 Primavera, 2015; 47-67 Universidad Nacional Autónoma de Honduras 2015-08-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article ArArtículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/CE/article/view/2041 10.5377/ce.v8i1.2041 Ciencias Espaciales; Vol. 8 No. 1 (2015); 47-67 Ciencias Espaciales; Vol. 8 Núm. 1 (2015); 47-67 2521-5868 2225-5249 spa https://www.camjol.info/index.php/CE/article/view/2041/1838 Derechos de autor 2015 Ciencias Espaciales
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