Actitudes hacia las matemáticas: un estudio en una escuela rural de la Costa Caribe Sur de Nicaragua

Actitudes hacia las matemáticas: un estudio en una escuela rural de la Costa Caribe Sur de Nicaragua

En esta investigación se han analizado las actitudes hacia las matemáticas del estudiantado de Educación Secundaria procedentes de una escuela rural. Es un estudio cuantitativo sustentado en el diseño descriptivo donde se suministró una escala de actitud hacia las matemáticas a 60 estudiantes de Edu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Jiménez Bonilla, Eliel, Flores López, William Oswaldo
Formato: Online
Idioma:spa
eng
Publicado: Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaraguense (URACCAN) 2017
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/4794
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spelling CARIBE47942017-10-03T09:41:22Z Attitudes toward Mathematics: A Study in a Rural School on the Southern Caribbean Coast of Nicaragua Actitudes hacia las matemáticas: un estudio en una escuela rural de la Costa Caribe Sur de Nicaragua Jiménez Bonilla, Eliel Flores López, William Oswaldo Anxiety Liking Utility Motivation Trust Gender Ansiedad Agrado Utilidad Motivación Confianza Género In this research, it has been analyzed the mathematical attitudes of High School students from a rural school. It is a quantitative study based on the descriptive design where a scale of attitudes towards mathematics was provided to 60 students of Rural High School. Descriptive analysis of the data, a t student's test, analysis of variance and HSD-Tukey test with the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) were performed. e results show that: the attitude toward mathematics is positive; factors liking, usefulness, motivation and confidence manifested, are contributing to demonstrate that math anxiety is less; Men and women have the same degree of attitude, and there are no statistically significant differences related to the degree of study. It is concluded that attitudes towards mathematics are part of students' training from rural high school, as it allows them to develop skills and abilities to know, value, understand, emotions and feelings management in a harmonious way in the resolution of mathematical situations related with everyday life. En esta investigación se han analizado las actitudes hacia las matemáticas del estudiantado de Educación Secundaria procedentes de una escuela rural. Es un estudio cuantitativo sustentado en el diseño descriptivo donde se suministró una escala de actitud hacia las matemáticas a 60 estudiantes de Educación Secundaria Rural. Se realizó análisis descriptivo de los datos, una prueba t de student, análisis de varianza y prueba HSD-Tukey con el Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales (SPSS). Los resultados muestran que: la actitud hacia las matemáticas es positiva; los factores agrado, utilidad, motivación y confianza se manifiestan contribuyendo a que la ansiedad hacia las matemáticas sea menor; hombres y mujeres tienen el mismo grado de actitud; y no existen diferencias estadísticamente significativas en relación al grado de estudio. Se concluye que las actitudes hacia las matemáticas son parte de la formación del estudiantado de Educación Secundaria Rural, ya que les permite desarrollar habilidades y destrezas para conocer, valorar, comprender, manejar las emociones y sentimientos de forma armónica en la resolución de situaciones matemáticas vinculadas con la vida cotidiana. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaraguense (URACCAN) 2017-08-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/4794 10.5377/ruc.v18i1.4794 Revista Universitaria del Caribe; Vol. 18 No. 1 (2017); 7-16 Revista Universitaria del Caribe; Vol. 18 Núm. 1 (2017); 7-16 2311-7346 2311-5807 spa eng https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/4794/4471 https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/4794/7607 https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/4794/8433 https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/4794/9215 https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/4794/9253
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