Las guías de trabajo escolar: una experiencia para reconocer, valorar y apropiar la riqueza ambiental

Las guías de trabajo escolar: una experiencia para reconocer, valorar y apropiar la riqueza ambiental

La situación de pandemia planetaria que se vivió en el 2020 generó cambios en la forma en que regularmente se realizaban algunas actividades educativas; se recurrió a las tecnologías para el desarrollo de las clases; sin embargo, estos recursos no fueron disponibles en todas las instituciones. Dada...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rojas Suarez, Yancy Judith, Hernández Barbosa, Rubinsten
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaraguense (URACCAN) 2021
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/11860
id CARIBE11860
record_format ojs
spelling CARIBE118602021-07-02T22:28:18Z School work guides: an experience for recognizing, valuing and appropriating environmental wealth Las guías de trabajo escolar: una experiencia para reconocer, valorar y apropiar la riqueza ambiental Rojas Suarez, Yancy Judith Hernández Barbosa, Rubinsten science teaching schoolwork guides pandemic environmental wealth enseñanza de las ciencias guías de trabajo escolar pandemia riqueza ambiental The planetary pandemic situation experienced in 2020 generated changes in the way some educational activities were regularly carried out; technologies were used for the development of classes; however, these resources were not available in all institutions. Due to this situation, this text describes the experience of designing school work guides for eighth grade students at Antonio Nariño Technical Educational Institution, Boyacá, Colombia, as a resource for recognizing and valuing environmental wealth. The guides are designed and validated with experts considering objectives, structure, resources and diversity of activities, among other aspects. It was a space to rethink the purposes of the school, the ways of learning and the importance of approaching students, from the natural sciences classes, to recognize and value the environmental wealth of the municipality. La situación de pandemia planetaria que se vivió en el 2020 generó cambios en la forma en que regularmente se realizaban algunas actividades educativas; se recurrió a las tecnologías para el desarrollo de las clases; sin embargo, estos recursos no fueron disponibles en todas las instituciones. Dada esta situación, en este texto se describe la experiencia de diseño de guías de trabajo escolar para estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Técnica Antonio Nariño, Boyacá, Colombia, como recurso para reconocer y valorar la riqueza ambiental. Las guías se diseñan y validan con expertos considerando objetivos, estructura, recursos y diversidad de actividades, entre otros aspectos. Fue un espacio para repensar los fines de la escuela, las formas de aprendizaje y la importancia de aproximar a los estudiantes, desde las clases de ciencias naturales, a reconocer y valorar la riqueza ambiental del municipio. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaraguense (URACCAN) 2021-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/11860 10.5377/ruc.v26i01.11860 Revista Universitaria del Caribe; Vol. 26 No. 01 (2021); 7 - 15 Revista Universitaria del Caribe; Vol. 26 Núm. 01 (2021); 7 - 15 2311-7346 2311-5807 spa https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/11860/13745
institution Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense
collection Revista Universitaria del Caribe
language spa
format Online
author Rojas Suarez, Yancy Judith
Hernández Barbosa, Rubinsten
spellingShingle Rojas Suarez, Yancy Judith
Hernández Barbosa, Rubinsten
Las guías de trabajo escolar: una experiencia para reconocer, valorar y apropiar la riqueza ambiental
author_facet Rojas Suarez, Yancy Judith
Hernández Barbosa, Rubinsten
author_sort Rojas Suarez, Yancy Judith
description La situación de pandemia planetaria que se vivió en el 2020 generó cambios en la forma en que regularmente se realizaban algunas actividades educativas; se recurrió a las tecnologías para el desarrollo de las clases; sin embargo, estos recursos no fueron disponibles en todas las instituciones. Dada esta situación, en este texto se describe la experiencia de diseño de guías de trabajo escolar para estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Técnica Antonio Nariño, Boyacá, Colombia, como recurso para reconocer y valorar la riqueza ambiental. Las guías se diseñan y validan con expertos considerando objetivos, estructura, recursos y diversidad de actividades, entre otros aspectos. Fue un espacio para repensar los fines de la escuela, las formas de aprendizaje y la importancia de aproximar a los estudiantes, desde las clases de ciencias naturales, a reconocer y valorar la riqueza ambiental del municipio.
title Las guías de trabajo escolar: una experiencia para reconocer, valorar y apropiar la riqueza ambiental
title_short Las guías de trabajo escolar: una experiencia para reconocer, valorar y apropiar la riqueza ambiental
title_full Las guías de trabajo escolar: una experiencia para reconocer, valorar y apropiar la riqueza ambiental
title_fullStr Las guías de trabajo escolar: una experiencia para reconocer, valorar y apropiar la riqueza ambiental
title_full_unstemmed Las guías de trabajo escolar: una experiencia para reconocer, valorar y apropiar la riqueza ambiental
title_sort las guías de trabajo escolar: una experiencia para reconocer, valorar y apropiar la riqueza ambiental
title_alt School work guides: an experience for recognizing, valuing and appropriating environmental wealth
publisher Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaraguense (URACCAN)
publishDate 2021
url https://www.camjol.info/index.php/RUC/article/view/11860
work_keys_str_mv AT rojassuarezyancyjudith schoolworkguidesanexperienceforrecognizingvaluingandappropriatingenvironmentalwealth
AT hernandezbarbosarubinsten schoolworkguidesanexperienceforrecognizingvaluingandappropriatingenvironmentalwealth
AT rojassuarezyancyjudith lasguiasdetrabajoescolarunaexperienciaparareconocervaloraryapropiarlariquezaambiental
AT hernandezbarbosarubinsten lasguiasdetrabajoescolarunaexperienciaparareconocervaloraryapropiarlariquezaambiental
_version_ 1805407581009608704

Ejemplares similares