Proceso de aprendizaje agroecológico desde la práctica de la meliponicultura: una experiencia de campesinos en Santa Lucía, Nicaragua

Proceso de aprendizaje agroecológico desde la práctica de la meliponicultura: una experiencia de campesinos en Santa Lucía, Nicaragua

La agroecología como práctica, ciencia y política, es la única alternativa para crear sostenibilidad, resiliencia y una nueva forma de vida que resignifi que los territorios campesinos. Por eso, para preservar la vida en el planeta son urgente acciones y estrategias que conlleven a que cada vez un m...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Luna Delgado, Yorlis Gabriela, Angulo Sobalvarro, Jader Antonio
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Agraria 2019
Acceso en línea:https://lacalera.una.edu.ni/index.php/CALERA/article/view/401
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spelling CALERA4012023-05-17T19:10:32Z Agroecological learning process from the practice of meliponiculture: an experience of peasant farmers in Santa Lucia, Nicaragua Proceso de aprendizaje agroecológico desde la práctica de la meliponicultura: una experiencia de campesinos en Santa Lucía, Nicaragua Luna Delgado, Yorlis Gabriela Angulo Sobalvarro, Jader Antonio meliponinos learning mediations agroecology meliponinos aprendizaje mediación agroecología Agroecology—as practice, science, and politics, is the only alternative for creating sustainability, resilience and a new form of life that resignifi es peasant territories. In order to preserve life on the planet, actions and strategies are needed that lead an ever-greater number of farm families to take on agroecology as a form of production and form of life. This is a learning process in which distinct pedagogical mediators intervene, facilitating or obstructing learning. In this article, we analyze the learning process of agroecology from the practice of meliponiculture in Santa Lucia, Boaco, Nicaragua, where, after a series of peasant to peasant exchanges in meliponiculture, the agroecological movement has been revitalized. Between January and June 2018, 50 new families began producing melipona bees, and 25 of these families employ agroecological practices. In total, 115 boxes and 25 tree trunks were producing fi ve diff erent species melipona bees at the time of fi eld work in June 2019. In this process, pedagogical mediators have included the practical activity with meliponinos, the relationship with experiences agroecological promotors, local culture, and the territorial leadership and organizational strength of producer families La agroecología como práctica, ciencia y política, es la única alternativa para crear sostenibilidad, resiliencia y una nueva forma de vida que resignifi que los territorios campesinos. Por eso, para preservar la vida en el planeta son urgente acciones y estrategias que conlleven a que cada vez un mayor número de familias agricultoras asuman la agroecología como forma de producir y de vivir. Esto es un proceso de aprendizaje donde intervienen diferentes mediadores pedagógicos que facilitan o retrasan el propio aprendizaje. En el presente trabajo, analizamos el proceso de aprendizaje de la agroecología desde la práctica de la meliponicultura en Santa Lucia, Boaco, donde a partir de una serie de intercambios de campesino a campesino en meliponicultura se ha logrado revitalizar el movimiento agroecológico. Alcanzando en pocos meses 50 nuevas familias meliponicultores, de ellos 25 nuevos productores con prácticas agroecológicas; con 115 cajas y 25 troncos con los cuales están rescatando cinco tipos de abejas nativas. En este proceso los mediadores pedagógicos han sido la actividad con meliponinos, la relación con promotores agroecológico de experiencia, la cultura local, el liderazgo y fortaleza organizativas territoriales. Universidad Nacional Agraria 2019-11-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-Reviewed Article Artículo revisado por pares application/pdf text/html application/epub+zip application/xml https://lacalera.una.edu.ni/index.php/CALERA/article/view/401 10.5377/calera.v19i33.8845 La Calera; Vol. 19 Núm. 33 (2019); 81-87 1998-8850 1998-7846 spa https://lacalera.una.edu.ni/index.php/CALERA/article/view/401/529 https://lacalera.una.edu.ni/index.php/CALERA/article/view/401/537 https://lacalera.una.edu.ni/index.php/CALERA/article/view/401/554 https://lacalera.una.edu.ni/index.php/CALERA/article/view/401/555 Derechos de autor 2019 Universidad Nacional Agraria http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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