Estrategia didáctica para contribuir a la educación para el desarrollo sostenible en la enseñanza preuniversitaria

Dentro de los desafíos a los que debe hacer frente la humanidad para hacer posible un futuro sostenible, se encuentra, entre otros, el de impulsar una educación solidaria, que contribuya a una correcta percepción del mundo y prepare a los ciudadanos para la toma de decisiones fundamentadas e impulse...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Paredes, Varinia, Aparicio, José Manuel, Lauzardo, Alicia
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Nacional Agraria 2009
Acceso en línea:	https://lacalera.una.edu.ni/index.php/CALERA/article/view/134

id	CALERA134
record_format	ojs
spelling	CALERA1342018-09-12T22:40:48Z Estrategia didáctica para contribuir a la educación para el desarrollo sostenible en la enseñanza preuniversitaria Paredes, Varinia Aparicio, José Manuel Lauzardo, Alicia Educación didáctica sostenibilidad química medio ambiente Dentro de los desafíos a los que debe hacer frente la humanidad para hacer posible un futuro sostenible, se encuentra, entre otros, el de impulsar una educación solidaria, que contribuya a una correcta percepción del mundo y prepare a los ciudadanos para la toma de decisiones fundamentadas e impulse su comportamiento a lograr un desarrollo culturalmente plural y físicamente sostenible. Los educadores están llamados a formar ciudadanos y ciudadanas conscientes de la gravedad y el carácter global de los problemas y prepararlos para la toma de decisiones adecuadas. La estrategia didáctica para contribuir a la Educación para el desarrollo sostenible desde las asignaturas de la enseñanza preuniversitaria en Cuba pretende ir sentando las bases para que esto sea posible y lograr modestamente un aprendizaje reflexivo, crítico y desarrollador en el cual el estudiante se convierta en el protagonista de su propio aprendizaje. La estrategia puesta en práctica durante dos cursos arrojó como resultados la sensibilización creciente sobre el problema de la sustentabilidad y su vinculación con los problemas sociales, económicos, culturales y tecnológicos. Consolidó competencias para el trabajo en equipos y la elaboración de informes y se aprecia que los estudiantes emiten juicios críticos y autocríticos ante los problemas para la sostenibilidad. Palabras clave: Educación, didáctica, sostenibilidad, química, medio ambiente Universidad Nacional Agraria 2009-07-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-Reviewed Article Artículo revisado por pares application/pdf https://lacalera.una.edu.ni/index.php/CALERA/article/view/134 La Calera; Vol. 9 Núm. 12 (2009); 55-60 1998-8850 1998-7846 spa https://lacalera.una.edu.ni/index.php/CALERA/article/view/134/134 Derechos de autor 2009 Universidad Nacional Agraria http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
institution	Universidad Nacional Agraria
collection	La Calera
language	spa
format	Online
author	Paredes, Varinia Aparicio, José Manuel Lauzardo, Alicia
spellingShingle	Paredes, Varinia Aparicio, José Manuel Lauzardo, Alicia Estrategia didáctica para contribuir a la educación para el desarrollo sostenible en la enseñanza preuniversitaria
author_facet	Paredes, Varinia Aparicio, José Manuel Lauzardo, Alicia
author_sort	Paredes, Varinia
description	Dentro de los desafíos a los que debe hacer frente la humanidad para hacer posible un futuro sostenible, se encuentra, entre otros, el de impulsar una educación solidaria, que contribuya a una correcta percepción del mundo y prepare a los ciudadanos para la toma de decisiones fundamentadas e impulse su comportamiento a lograr un desarrollo culturalmente plural y físicamente sostenible. Los educadores están llamados a formar ciudadanos y ciudadanas conscientes de la gravedad y el carácter global de los problemas y prepararlos para la toma de decisiones adecuadas. La estrategia didáctica para contribuir a la Educación para el desarrollo sostenible desde las asignaturas de la enseñanza preuniversitaria en Cuba pretende ir sentando las bases para que esto sea posible y lograr modestamente un aprendizaje reflexivo, crítico y desarrollador en el cual el estudiante se convierta en el protagonista de su propio aprendizaje. La estrategia puesta en práctica durante dos cursos arrojó como resultados la sensibilización creciente sobre el problema de la sustentabilidad y su vinculación con los problemas sociales, económicos, culturales y tecnológicos. Consolidó competencias para el trabajo en equipos y la elaboración de informes y se aprecia que los estudiantes emiten juicios críticos y autocríticos ante los problemas para la sostenibilidad. Palabras clave: Educación, didáctica, sostenibilidad, química, medio ambiente
title	Estrategia didáctica para contribuir a la educación para el desarrollo sostenible en la enseñanza preuniversitaria
title_short	Estrategia didáctica para contribuir a la educación para el desarrollo sostenible en la enseñanza preuniversitaria
title_full	Estrategia didáctica para contribuir a la educación para el desarrollo sostenible en la enseñanza preuniversitaria
title_fullStr	Estrategia didáctica para contribuir a la educación para el desarrollo sostenible en la enseñanza preuniversitaria
title_full_unstemmed	Estrategia didáctica para contribuir a la educación para el desarrollo sostenible en la enseñanza preuniversitaria
title_sort	estrategia didáctica para contribuir a la educación para el desarrollo sostenible en la enseñanza preuniversitaria
publisher	Universidad Nacional Agraria
publishDate	2009
url	https://lacalera.una.edu.ni/index.php/CALERA/article/view/134
work_keys_str_mv	AT paredesvarinia estrategiadidacticaparacontribuiralaeducacionparaeldesarrollosostenibleenlaensenanzapreuniversitaria AT apariciojosemanuel estrategiadidacticaparacontribuiralaeducacionparaeldesarrollosostenibleenlaensenanzapreuniversitaria AT lauzardoalicia estrategiadidacticaparacontribuiralaeducacionparaeldesarrollosostenibleenlaensenanzapreuniversitaria
_version_	1805409315803103232

Estrategia didáctica para contribuir a la educación para el desarrollo sostenible en la enseñanza preuniversitaria

Ejemplares similares