¿Cómo usar la fascinación por los dinosaurios para enseñar el Método Científico, Conservación y Ética?

¿Cómo usar la fascinación por los dinosaurios para enseñar el Método Científico, Conservación y Ética?

Los dinosaurios tienen un gran potencial educativo porque fascinan por igual a las mentes jóvenes y al público general. Los antiguos chinos, griegos y romanos explicaron sus fósiles con hermosas leyendas; en el siglo XX Parque Jurásico y Caminando con Dinosaurios llevaron el tema de la ciencia de lo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Monge-Nájera, Julián
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica Rica 2017
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/biocenosis/article/view/1751
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spelling BIOCENOSIS17512022-05-09T02:18:43Z ¿Cómo usar la fascinación por los dinosaurios para enseñar el Método Científico, Conservación y Ética? Monge-Nájera, Julián Enseñanza del Método Científico Extinción de especies Ética en Ciencia. Los dinosaurios tienen un gran potencial educativo porque fascinan por igual a las mentes jóvenes y al público general. Los antiguos chinos, griegos y romanos explicaron sus fósiles con hermosas leyendas; en el siglo XX Parque Jurásico y Caminando con Dinosaurios llevaron el tema de la ciencia de los dinosaurios a las grandes masas. Aquí se explica cómo hacer tres actividades económicas y sencillas: la primera es reconstruir la apariencia de un dinosaurio y su hábitat a partir de fósiles, enseñando los requisitos del Método Científico; puede realizarse con una computadora o manualmente. La segunda es una simple práctica de dibujo que nos enseña la imposibilidad de copiar fielmente una especie extinta ahora que se habla de la “des-extinción”. Y la tercera consiste en una teatralización sobre ética en conflictos relacionados con fósiles. El artículo incluye materiales recortables para hacer las prácticas, así como el detalle de los pasos a seguir, cómo evaluarlas y consejos prácticos. Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica Rica 2017-03-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/biocenosis/article/view/1751 Biocenosis; Vol. 31 No. 1-2 (2017): Biocenosis. Revista ambiental. Centro de Educación Ambiental- UNED Biocenosis; Vol. 31 Núm. 1-2 (2017): Biocenosis. Revista ambiental. Centro de Educación Ambiental- UNED 1659-4991 0250-6963 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/biocenosis/article/view/1751/1976 Derechos de autor 2017 Biocenosis
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