Propuesta metodológica para la evaluación de portales infomediarios de recursos abiertos en instituciones de educación superior
El objetivo de este artículo consiste en proponer una metodología para evaluar cualitativamente el diseño, desarrollo e implementación de portales infomediarios para la distribución y difusión eficiente de recursos en acceso abierto en instituciones de educación superior. Lo anteri...
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| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2016
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/8395 |
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BIBLIOTECAS83952020-08-04T17:39:03Z Propuesta metodológica para la evaluación de portales infomediarios de recursos abiertos en instituciones de educación superior Evaluation of the Accessibility to Information of People with Visual Disabilities on the Web Sites of the Costa Rican Ministries Proposta metodológica para a avaliação de infomediários de recursos abertos em instituições de ensino superior. Guerra González, Jenny Teresita El objetivo de este artículo consiste en proponer una metodología para evaluar cualitativamente el diseño, desarrollo e implementación de portales infomediarios para la distribución y difusión eficiente de recursos en acceso abierto en instituciones de educación superior. Lo anterior considerando que estos espacios académicos producen actualmente cantidades importantes de materiales digitales. A partir de una revisión bibliográfica sobre evaluación de sitios web e infomediación, así como de un análisis descriptivo de la información obtenida tras la revisión, se propuso la Metodología para la Evaluación de Portales Infomediarios de Recursos Abiertos en Instituciones de Educación Superior.La metodología incluye seis indicadores: contenido, comunidad, viralidad, servicios, necesidad y gestión del conocimiento. Cada indicador se califica con una serie de criterios que permiten verificar su cumplimiento mediante una escala de evaluación sumaria que los evalúa en eficiente, parcialmente eficiente o ineficiente. International standards governing the content found on the internet pages are designed to facilitate access to information to persons with disabilities. For example, there are accessibility guidelines for the Web 2.0 content, developed by the World Wide Consortium (W3C) and as part of the Web accessibility initiative.These guidelines promote accessibility, helping to make web page content more useful both for people with disabilities and for those who under other circumstances find difficulties in getting access to the web sites.This study aims to determine the level of accessibility that the web sites of the Costa Rican ministries offer to people with visual disabilities in our country, taking into account tools such as TAW; an instrument based on the Web content accessibility guidelines. O objetivo deste artigo é propor uma metodologia para avaliar qualitativamente o desenho, desenvolvimento e implementação de portais de infomedium para a distribuição e disseminação eficiente de recursos de acesso aberto em instituições de ensino superior. Tendo em conta que estes espaços académicos produzem actualmente quantidades significativas de materiais digitais. A partir de uma revisão bibliográfica da avaliação e infomação do website, bem como de uma análise descritiva das informações obtidas após a revisão, foi proposta a Metodologia para Avaliação de Portais Infomediatos de Recursos Abertos em Instituições de Ensino Superior.A metodologia inclui seis indicadores: conteúdo, comunidade, viralidade, serviços, necessidades e gestão do conhecimento. Cada indicador é qualificado com uma série de critérios que permitem verificar seu cumprimento por meio de uma escala de avaliação sumária que os avalia de forma eficiente, parcialmente eficiente ou ineficiente. Universidad Nacional, Costa Rica 2016-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/8395 10.15359/rb.34-1.3 Bibliotecas; Vol 34 No 1 (2016): Revista Bibliotecas; 1-14 Bibliotecas; Vol. 34 Núm. 1 (2016): Revista Bibliotecas; 1-14 Bibliotecas; v. 34 n. 1 (2016): Revista Bibliotecas; 1-14 1659-3286 1409-3049 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/8395/9441 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/8395/11038 Derechos de autor 2016 Bibliotecas: Revista de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Guerra González, Jenny Teresita |
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