Integración de tecnología y pedagogía en la Biblioteca Infantil “Miriam Álvarez Brenes” de la Universidad Nacional
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Universidad Nacional, Costa Rica
2013
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BIBLIOTECAS51072019-06-21T04:21:18Z Integración de tecnología y pedagogía en la Biblioteca Infantil “Miriam Álvarez Brenes” de la Universidad Nacional Integración de tecnología y pedagogía en la Biblioteca Infantil “Miriam Álvarez Brenes” de la Universidad Nacional Integração de tecnologia e pedagogia na Biblioteca Infantil "Miriam Álvarez Brenes" da Universidade Nacional. Miranda Campos, Guiselle Campos Méndez, Magally Libraries Information Technology and Communication Methodologies Learning Environments Bibliotecas Tecnologías de la información y la comunicación Metodologías Ambientes de aprendizaje Bibliotecas, Tecnologias de informação e comunicação, Metodologias, Ambientes de aprendizagem The time has now come to demand something very different in the various libraries of the UNA. "Learning to live, learning to learn" is a way of acquiring new knowledge over a lifetime, learning to think freely and critically, learning to love the world and make it more human and learning to be fulfilled through work, is the idea that led to reflect on the important role that libraries play in the learning process. In this context, it should be emphasized that technology is essential for the literacy of the library user population and that library professionals as mediators between information and users should prepare responsibly and enjoy these changes and possibilities. This research work is based on the implementation of a methodology that aims to enable users to access information and knowledge in a more agile, friendly and interactive way in ICT-enriched learning environments. This methodology has been designed for a children's library, but due to its applicability it can be used in any type of library, both inside and outside the National University. Actualmente ha llegado el momento de exigir algo muy distinto en las diversas bibliotecas de la UNA. “Aprender a vivir, aprender a aprender” es una forma que permite ir adquiriendo nuevos conocimientos a lo largo de toda una vida, aprender a pensar de forma libre y critica, aprender a amar el mundo y a hacerlo más humano y aprender a realizarse mediante el trabajo, es la idea que llevó a reflexionar en la función importante que desempeñan las bibliotecas en el proceso de aprendizaje. En este contexto, es necesario resaltar que la tecnología es esencial para la alfabetización de la población usuaria de las bibliotecas y que los profesionales en bibliotecología como mediadores entre la información y los usuarios se deben preparar responsablemente y disfrutar de esos cambios y posibilidades. Este trabajo de investigación está basado en la implementación de una metodología que pretende que las personas usuarias puedan acceder a la información y al conocimiento de una forma más ágil, amigable e interactiva en ambientes de aprendizaje enriquecidos por las TIC. Esta metodología ha sido diseñada para una biblioteca infantil pero por su aplicabilidad puede ser utilizada en cualquier tipo de biblioteca, ya sea dentro y fuera de la Universidad Nacional. Chegou agora o momento de exigir algo muito diferente nas várias bibliotecas da UNA. "Aprender a viver, aprender a aprender" é uma forma de adquirir novos conhecimentos ao longo da vida, aprender a pensar livre e criticamente, aprender a amar o mundo e torná-lo mais humano e aprender a ser realizado através do trabalho, é a ideia que levou a reflectir sobre o importante papel que as bibliotecas desempenham no processo de aprendizagem. Nesse contexto, cabe ressaltar que a tecnologia é essencial para a alfabetização da população usuária da biblioteca e que os profissionais da biblioteca como mediadores entre informação e usuários devem se preparar de forma responsável e aproveitar essas mudanças e possibilidades. Este trabalho de investigação baseia-se na implementação de uma metodologia que visa permitir aos utilizadores aceder à informação e ao conhecimento de uma forma mais ágil, amigável e interactiva em ambientes de aprendizagem enriquecidos com TIC. Esta metodologia foi concebida para uma biblioteca infantil, mas devido à sua aplicabilidade pode ser utilizada em qualquer tipo de biblioteca, tanto dentro como fora da Universidade Nacional. Universidad Nacional, Costa Rica 2013-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/5107 Bibliotecas; Vol. 31 No. 1 (2013): Revista Bibliotecas; 1-18 Bibliotecas; Vol. 31 Núm. 1 (2013): Revista Bibliotecas; 1-18 Bibliotecas; v. 31 n. 1 (2013): Revista Bibliotecas; 1-18 1659-3286 1409-3049 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/5107/4890 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/5107/19782 |