Information literacy in Costa Rican universities. Visualization of the levels of incorporation from the information published in the websites of their libraries.
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2012
|
| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/3893 |
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BIBLIOTECAS3893 |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Revista Bibliotecas |
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Uribe Tirado, Alejandro |
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La alfabetización informacional en las universidades de Costa Rica. Visualización de los niveles de incorporación a partir de la información publicada en los sitios web de sus bibliotecas Alfabetização informacional em universidades costa-riquenhas. Visualização dos níveis de incorporação a partir da informação publicada nos sites das suas bibliotecas. |
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Universidad Nacional, Costa Rica |
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2012 |
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BIBLIOTECAS38932019-06-21T04:07:54Z Information literacy in Costa Rican universities. Visualization of the levels of incorporation from the information published in the websites of their libraries. La alfabetización informacional en las universidades de Costa Rica. Visualización de los niveles de incorporación a partir de la información publicada en los sitios web de sus bibliotecas Alfabetização informacional em universidades costa-riquenhas. Visualização dos níveis de incorporação a partir da informação publicada nos sites das suas bibliotecas. Uribe Tirado, Alejandro Information literacy Information competencies University libraries Costa Rica Ibero-America Content analysis Web sites Alfabetización informacional Competencias informacionales Bibliotecas universitarias Costa Rica Iberoamérica Análisis de contenidos Sitios Web Literacia da Informação, Competências da Informação, Bibliotecas Universitárias, Costa Rica, Ibero-América, Análise de Conteúdos, Websites Training in informational skills or Informational Literacy is one of the current challenges for libraries. In particular, if one considers the need to have criteria in view of the possibilities of access to enormous information resources, facilitated by digital media. University libraries have gradually incorporated this training, either through direct course programmes or the full revision of curricula through collaborative work with teachers and specialists from the different universities.At present, according to the information posted on the websites of the universities-IES of Costa Rica, a very small percentage of university libraries would be carrying out actions of levels 1 or 2 of incorporation to ALFIN. Most of them are still developing programs and processes focused on the traditional training of users, while another part, unfortunately, does not carry out any action-information from a training perspective. La formación en competencias informacionales o Alfabetización Informacional es uno de los retos actuales de las bibliotecas. En especial, si se considera la necesidad de contar con criterios ante las posibilidades de acceso a enormes recursos de información, facilitados por los medios digitales. Las bibliotecas universitarias han incorporado, poco a poco, esta formación, bien sea mediante programas-cursos directos o la revisión plena de las currículas por medio del trabajo colaborativo con docentes y especialistas de las distintas universidades.En la actualidad, según la información consignada en los sitios web de las universidades-IES de Costa Rica, un porcentaje muy reducido de bibliotecas universitarias se encontraría realizando acciones de niveles 1 o 2 de incorporación a ALFIN. La mayoría se encuentra aún desarrollando programas y procesos enfocados a la formación tradicional de usuarios, mientras que otra parte, desafortunadamente, no realiza ninguna acción-información de perspectiva formadora. O treinamento em habilidades informacionais ou alfabetização informacional é um dos desafios atuais para as bibliotecas. Em particular, se considerarmos a necessidade de ter critérios diante das possibilidades de acesso a enormes recursos de informação, facilitados pela mídia digital. As bibliotecas universitárias têm vindo a incorporar gradualmente esta formação, quer através de programas de cursos directos, quer através da revisão integral dos currículos, através do trabalho colaborativo com professores e especialistas das diferentes universidades.Atualmente, de acordo com a informação publicada nos sites das universidades-IES da Costa Rica, uma porcentagem muito pequena de bibliotecas universitárias estaria realizando ações dos níveis 1 ou 2 de incorporação à ALFIN. A maioria deles ainda está desenvolvendo programas e processos focados no treinamento tradicional dos usuários, enquanto outra parte, infelizmente, não realiza nenhuma ação-informação a partir de uma perspectiva de treinamento. Universidad Nacional, Costa Rica 2012-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/3893 Bibliotecas; Vol. 30 No. 1 (2012): Revista Bibliotecas Bibliotecas; Vol. 30 Núm. 1 (2012): Revista Bibliotecas Bibliotecas; v. 30 n. 1 (2012): Revista Bibliotecas 1659-3286 1409-3049 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/3893/3737 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/3893/19795 |