Challenges of online education for librarians-teachers
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2008
|
| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/387 |
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BIBLIOTECAS387 |
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BIBLIOTECAS3872019-06-14T03:30:29Z Challenges of online education for librarians-teachers Retos de la educación en línea para los bibliotecólogos-docentes Desafios da educação online para bibliotecários-professores Hernández Salazar, Patricia Online education Collaborative learning Librarian development Educación en línea Aprendizaje colaborativo Desarrollo del bibliotecólogo Educação Online, Aprendizagem Colaborativa, Biblioteca Oncologista Desenvolvimento We reflect on the skills that the librarian or information specialist must have to develop an online course. The reflection leads to the definition of distance and online education, within this framework, the sense of community is discussed and the meaning of collaborative learning is delimited, which serves as the basis for describing the process for designing online programs. The skills required to develop online courses are presented punctually. Finally, these skills are contrasted with the graduation profile of Mexican library schools. Se reflexiona acerca de las habilidades que el bibliotecólogo o especialista en información deberá poseer para elaborar un curso en línea. La reflexión lleva a abordar la definición de educación a distancia y en línea, dentro de este marco, se habla sobre el sentido de comunidad y se delimita el significado de aprendizaje colaborativo, lo cual sirve de base para describir el proceso para diseñar programas en línea. Se presentan puntualmente las habilidades que se requieren para desarrollar cursos en línea. Por último, se contrastan estas habilidades con el perfil del egreso que las escuelas de bibliotecología mexicanas. Refletimos sobre as competências que o bibliotecário ou especialista em informação deve ter para desenvolver um curso online. A reflexão leva à definição de distância e educação online, dentro deste quadro, o sentido de comunidade é discutido e o significado da aprendizagem colaborativa é delimitado, o que serve como base para descrever o processo de concepção de programas online. As habilidades necessárias para desenvolver cursos on-line são apresentados pontualmente. Finalmente, essas habilidades são contrastadas com o perfil de graduação das escolas bibliotecárias mexicanas. Traduzido com www.DeepL.com/Translator Universidad Nacional, Costa Rica 2008-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/387 Bibliotecas; Vol. 26 No. 1 (2008): Boletín 2008 Vol. XXVI, N.°1; 7-35 Bibliotecas; Vol. 26 Núm. 1 (2008): Boletín 2008 Vol. XXVI, N.°1; 7-35 Bibliotecas; v. 26 n. 1 (2008): Boletín 2008 Vol. XXVI, N.°1; 7-35 1659-3286 1409-3049 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/387/332 |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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