Democratizing information. An analysis of the motivations that drive academics to publish
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2024
|
| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/19987 |
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BIBLIOTECAS19987 |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Revista Bibliotecas |
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Alfaro Martínez, Raquel |
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Democratización de la información. Un análisis de las motivaciones que impulsan a las personas académicas a publicar Democratização da informação. Uma análise das motivações que levam os acadêmicos a publicar |
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BIBLIOTECAS199872024-09-02T03:27:40Z Democratizing information. An analysis of the motivations that drive academics to publish Democratización de la información. Un análisis de las motivaciones que impulsan a las personas académicas a publicar Democratização da informação. Uma análise das motivações que levam os acadêmicos a publicar Alfaro Martínez, Raquel Motivations Periodical publications Academic staff Democratization Open access Open science Universidad Nacional Costa Rica Motivaciones Publicaciones Periódicas Personal académico Democratización Acceso abierto Ciencia abierta Universidad Nacional Costa Rica Motivações Publicações periódicas Pessoal acadêmico Democratização Acesso aberto Ciência aberta Universidad Nacional Costa Rica Motivations are the framework that drives people’s actions, and according to several research studies, they are the basis for the success of many of the tasks that influence the moment of acting and choosing what one wishes to achieve. This paper investigates the motivations of active academics at the National University (Costa Rica) to publish their research findings financed with public funds. Based on, a mixed methodological approach, and a descriptive and exploratory research, and uses questionnaires, interviews, and content analysis as data collection techniques. At the end of the research, it was concluded that the motivations of academics are both positive and negative, it was determined that there are academically attractive criteria for these researchers, but at the same time, there are criteria that may be linked to inherently discouraging conceptions. Investigating motivations from the perspective of librarianship makes it possible to identify how these trends can influence the democratization of information. In addition to understanding how researchers are motivated by enjoyment and intellectual curiosity depending on the journal in which they publish, this helps to distinguish between intrinsic motivations, fundamental to the commitment and quality of the work, and extrinsic motivations, such as rewards or external recognition. Las motivaciones son el entramado que impulsa las acciones de las personas y, según lo han señalado diversas investigaciones, en ellas descansa el éxito de muchas de las labores que influyen al momento de actuar y elegir aquello que se desea alcanzar. El presente escrito indaga en las motivaciones que tienen los académicos activos de la Universidad Nacional (Costa Rica) para publicar sus hallazgos de investigación financiados con fondos públicos, lo cual se efectúa desde un enfoque metodológico mixto, una investigación descriptiva y exploratoria, y parte de cuestionarios, entrevistas y análisis de contenido como técnicas de recolección de datos. Al finalizar la investigación, se concluyó que las motivaciones de los académicos son tanto positivas como negativas, se determinó que existen criterios atractivos académicamente para estos investigadores, pero, al mismo tiempo, están presentes criterios que pueden estar vinculados a concepciones inherentemente desalentadoras. Investigar las motivaciones desde la bibliotecología posibilita identificar cómo estas tendencias influyen en la democratización de la información. Además de comprender cómo los investigadores se sienten motivados por el disfrute y la curiosidad intelectual dependiendo de la revista en que publiquen; esto ayuda a distinguir entre las motivaciones intrínsecas, fundamentales para el compromiso y la calidad del trabajo, y las extrínsecas, como recompensas o reconocimiento externo. As motivações são a estrutura que impulsiona as ações das pessoas e, de acordo com várias pesquisas, elas são a base para o sucesso de muitas das tarefas que influenciam o momento de agir e escolher o que se deseja alcançar. Este artigo investiga as motivações dos acadêmicos ativos da Universidad Nacional (Costa Rica) para publicar os resultados de suas pesquisas financiadas com recursos públicos, usando uma abordagem metodológica mista, pesquisa descritiva e exploratória, e questionários, entrevistas e análise de conteúdo como técnicas de coleta de dados. Ao final da pesquisa, concluiu-se que as motivações dos acadêmicos são tanto positivas quanto negativas; determinou-se que existem critérios academicamente atraentes para esses pesquisadores, mas, ao mesmo tempo, estão presentes critérios que podem estar ligados a concepções inerentemente desestimulantes. A investigação das motivações sob a perspectiva da biblioteconomia permite identificar como essas tendências influenciam a democratização da informação. Além de entender como os pesquisadores são motivados pelo prazer e pela curiosidade intelectual, dependendo da revista em que publicam, isso ajuda a distinguir entre motivações intrínsecas, fundamentais para o compromisso e a qualidade do trabalho, e motivações extrínsecas, como recompensas externas ou reconhecimento. Universidad Nacional, Costa Rica 2024-05-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/19987 10.15359/rb.42-1.5 Bibliotecas; Vol. 42 No. 1 (2024): Revista Bibliotecas; 1-31 Bibliotecas; Vol. 42 Núm. 1 (2024): Revista Bibliotecas; 1-31 Bibliotecas; v. 42 n. 1 (2024): Revista Bibliotecas; 1-31 1659-3286 1409-3049 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/19987/30774 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/19987/31556 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |