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ARJE3572021-06-23T16:30:02Z “Las personas somos una tarea en progreso…” Melania Brenes Monge Rodríguez Brenes, Kattia La relevancia de nuestro aprendizaje se fundamenta en la articulación de experiencias vividas y puestas en piezas para lograr armar la maravillosa historia de nuestra vida. Esta vinculación entre observar, analizar, descartar, comparar, asumir y ajustar son parte de ese andamiaje de las estructuras, como lo afirma López y Maturana (2003), aprendizaje se expresa en la vida misma y “no consiste en acumular conocimientos, sino en reorganizar nuestro pensamiento a través del conocimiento. El conocimiento no es algo sumativo, sino algo reorganizativo que, cada uno lo va hilvanando y lo va construyendo, como solemos decir, en espiral” (p. 95). Es así como la historia de Melania Brenes permite conocer cómo su aprendizaje se fue hilando desde temprana edad, en donde su primer “nicho” (su núcleo familiar), fue el lugar que le condujo a la construcción de los andamios/conexiones biopedagógicas, en un proceso constante de evolución hasta la actualidad. Así mismo, su personalidad extrovertida y alegre le permitió compartir todo lo que ella considera como un tiempo hermoso de gran desarrollo integral. Universidad Técnica Nacional 2021-06-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/357 Revista Arjé; Vol. 4 Núm. 1 (2021): Vol. 4 Núm. 1 (enero-junio) (2021): Revista Académica Divulgativa Arjé 2215-5538 spa https://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/357/341 https://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/357/342 Derechos de autor 2021 Revista Académica Arjé
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Universidad Técnica Nacional
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Rodríguez Brenes, Kattia
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