Educación feminista y objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10

Educación feminista y objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10

La educación superior, como espacio de reproducción de múltiples desigualdades relacionadas con el conocimiento que generan violencias contra las mujeres y cuerpos feminizados, requiere respuestas estructurales. La Agenda 2030 de las Naciones Unidas, establecida en 2015, ha identificado elementos cl...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gili Diez, Valeria, Bonavitta, Paola, Andrieu, Jimena, Johnson, Cecilia, Trad Malmod, Gabriela, Gastiazoro, María Eugenia, Menoyo, Sofía, Muñoz Rodríguez, Luisa Fernanda
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN León 2023
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/aes/article/view/16543
id APUNTES16543
record_format ojs
spelling APUNTES165432023-08-16T17:30:46Z Feminist education and sustainable development goals 4, 5 and 10 Educación feminista y objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10 Gili Diez, Valeria Bonavitta, Paola Andrieu, Jimena Johnson, Cecilia Trad Malmod, Gabriela Gastiazoro, María Eugenia Menoyo, Sofía Muñoz Rodríguez, Luisa Fernanda ODS igualdad de género diseño curricular perspectiva feminista violencia de género SDGs gender equality curriculum design feminist perspective gender violence Higher education, as a space for the reproduction of multiple inequalities related to knowledge that generate violence against women and feminized bodies, requires structural responses. The United Nations 2030 Agenda, adopted in 2015, has identified key elements, such as the incorporation of the World Education Program for Sustainable Development, with the purpose of influencing the education of students through critical thinking and their connection with the contexts in which they are immersed. The purpose of this article is to integrate Sustainable Development Goals (SDGs) 4 (quality education), 5 (gender equality) and 10 (reduced inequalities) in the design of the MOOC course "Feminist knowledge and practices in curricular integration experiences", aimed at teachers at the National University of Córdoba and the National University of San Juan in Argentina. The purpose is to build knowledge around the implementation of feminist perspectives in university educational practices. In this article, the strategies developed in Curriculum Design to address pedagogical and political challenges as part of the methodological planning process focused on learning objectives, competencies and specific contents from a feminist perspective will be shown. La educación superior, como espacio de reproducción de múltiples desigualdades relacionadas con el conocimiento que generan violencias contra las mujeres y cuerpos feminizados, requiere respuestas estructurales. La Agenda 2030 de las Naciones Unidas, establecida en 2015, ha identificado elementos clave, como la incorporación del Programa Mundial para la Educación en atención al Desarrollo Sostenible, con el propósito de influir en la formación de los estudiantes a través del pensamiento crítico y su conexión con los contextos en los que están inmersos. El objetivo de este trabajo es integrar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 (educación de calidad), 5 (igualdad de género) y 10 (reducción de las desigualdades) en el diseño del curso con formato MOOC "Saberes y prácticas feministas en experiencias de integración curricular", dirigido a docentes de la Universidad Nacional de Córdoba y la Universidad Nacional de San Juan en Argentina. El propósito es construir conocimiento en torno a la implementación de perspectivas feministas en las prácticas educativas universitarias. En este trabajo, se mostrarán las estrategias desarrolladas en el Diseño Curricular para abordar los desafíos pedagógicos y políticos como parte del proceso de planificación metodológica centrada en objetivos de aprendizaje, competencias y contenidos específicos desde una perspectiva feminista. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN León 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/aes/article/view/16543 10.5377/aes.v4i2.16543 Apuntes de economía y sociedad; Vol. 4 No. 2 (2023): Special Number; 123 - 133 Apuntes de economía y sociedad; Vol. 4 Núm. 2 (2023): Número Especial; 123 - 133 2709-7005 spa https://www.camjol.info/index.php/aes/article/view/16543/19630 Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-León
collection Apuntes de economía y sociedad
language spa
format Online
author Gili Diez, Valeria
Bonavitta, Paola
Andrieu, Jimena
Johnson, Cecilia
Trad Malmod, Gabriela
Gastiazoro, María Eugenia
Menoyo, Sofía
Muñoz Rodríguez, Luisa Fernanda
spellingShingle Gili Diez, Valeria
Bonavitta, Paola
Andrieu, Jimena
Johnson, Cecilia
Trad Malmod, Gabriela
Gastiazoro, María Eugenia
Menoyo, Sofía
Muñoz Rodríguez, Luisa Fernanda
Educación feminista y objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10
author_facet Gili Diez, Valeria
Bonavitta, Paola
Andrieu, Jimena
Johnson, Cecilia
Trad Malmod, Gabriela
Gastiazoro, María Eugenia
Menoyo, Sofía
Muñoz Rodríguez, Luisa Fernanda
author_sort Gili Diez, Valeria
description La educación superior, como espacio de reproducción de múltiples desigualdades relacionadas con el conocimiento que generan violencias contra las mujeres y cuerpos feminizados, requiere respuestas estructurales. La Agenda 2030 de las Naciones Unidas, establecida en 2015, ha identificado elementos clave, como la incorporación del Programa Mundial para la Educación en atención al Desarrollo Sostenible, con el propósito de influir en la formación de los estudiantes a través del pensamiento crítico y su conexión con los contextos en los que están inmersos. El objetivo de este trabajo es integrar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 (educación de calidad), 5 (igualdad de género) y 10 (reducción de las desigualdades) en el diseño del curso con formato MOOC "Saberes y prácticas feministas en experiencias de integración curricular", dirigido a docentes de la Universidad Nacional de Córdoba y la Universidad Nacional de San Juan en Argentina. El propósito es construir conocimiento en torno a la implementación de perspectivas feministas en las prácticas educativas universitarias. En este trabajo, se mostrarán las estrategias desarrolladas en el Diseño Curricular para abordar los desafíos pedagógicos y políticos como parte del proceso de planificación metodológica centrada en objetivos de aprendizaje, competencias y contenidos específicos desde una perspectiva feminista.
title Educación feminista y objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10
title_short Educación feminista y objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10
title_full Educación feminista y objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10
title_fullStr Educación feminista y objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10
title_full_unstemmed Educación feminista y objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10
title_sort educación feminista y objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10
title_alt Feminist education and sustainable development goals 4, 5 and 10
publisher Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN León
publishDate 2023
url https://www.camjol.info/index.php/aes/article/view/16543
work_keys_str_mv AT gilidiezvaleria feministeducationandsustainabledevelopmentgoals45and10
AT bonavittapaola feministeducationandsustainabledevelopmentgoals45and10
AT andrieujimena feministeducationandsustainabledevelopmentgoals45and10
AT johnsoncecilia feministeducationandsustainabledevelopmentgoals45and10
AT tradmalmodgabriela feministeducationandsustainabledevelopmentgoals45and10
AT gastiazoromariaeugenia feministeducationandsustainabledevelopmentgoals45and10
AT menoyosofia feministeducationandsustainabledevelopmentgoals45and10
AT munozrodriguezluisafernanda feministeducationandsustainabledevelopmentgoals45and10
AT gilidiezvaleria educacionfeministayobjetivosdedesarrollosostenible45y10
AT bonavittapaola educacionfeministayobjetivosdedesarrollosostenible45y10
AT andrieujimena educacionfeministayobjetivosdedesarrollosostenible45y10
AT johnsoncecilia educacionfeministayobjetivosdedesarrollosostenible45y10
AT tradmalmodgabriela educacionfeministayobjetivosdedesarrollosostenible45y10
AT gastiazoromariaeugenia educacionfeministayobjetivosdedesarrollosostenible45y10
AT menoyosofia educacionfeministayobjetivosdedesarrollosostenible45y10
AT munozrodriguezluisafernanda educacionfeministayobjetivosdedesarrollosostenible45y10
_version_ 1805408214667231232

Ejemplares similares