LA CUADRATURA DEL CÍRCULO COMO RECURSO HISTÓRICO EN LA ENSEÑANZA ACTUAL

LA CUADRATURA DEL CÍRCULO COMO RECURSO HISTÓRICO EN LA ENSEÑANZA ACTUAL

Este artículo trata uno de los problemas más famosos de la antigüedad: “La cuadratura del círculo”. En el mismo se presentan algunas soluciones al problema, que pueden ser usadas como recurso en el proceso de enseñanza – aprendizaje; además, cómo su vinculación en la enseñanza puede mejorar las expe...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bustos Arosemena, Sergio Alejandro
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Panamá. Asociación de Profesores de la Universidad de Panamá. 2022
Acceso en línea:https://revistas.up.ac.pa/index.php/saberes_apudep/article/view/2565
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spelling APUDEP25652022-01-24T19:45:09Z THE CIRCLE SQUARE AS A HISTORICAL RESOURCE IN CURRENT TEACHING LA CUADRATURA DEL CÍRCULO COMO RECURSO HISTÓRICO EN LA ENSEÑANZA ACTUAL Bustos Arosemena, Sergio Alejandro Problema enseñanza cuadratura del círculo recurso histórico aproximación solución Problem teaching circle squaring historical resource approach solution This article addresses one of the most famous problems of antiquity: "Quadrature of the circle". It presents some solutions to the problem, which can be used as a resource in the teaching - learning process; and how their linkage in teaching can improve students' expectations for Mathematics. In attempting to solve, the geometric construction of concepts as simple as: midpoint, parallel lines, perpendicular lines, circles, squares, segment reasons, area calculations, among others, are required at the time of learning. Give it more importance. Este artículo trata uno de los problemas más famosos de la antigüedad: “La cuadratura del círculo”. En el mismo se presentan algunas soluciones al problema, que pueden ser usadas como recurso en el proceso de enseñanza – aprendizaje; además, cómo su vinculación en la enseñanza puede mejorar las expectativas que tienen los estudiantes hacia la Matemática. Al tratar de resolver se requiere la construcción geométrica de conceptos tan sencillos como lo son: punto medio, rectas paralelas, rectas perpendiculares, círculos, cuadrados, razones de segmentos, cálculos de áreas, entre otras que en el momento de ser aprendidos los alumnos no le dan mayor importancia. Universidad de Panamá. Asociación de Profesores de la Universidad de Panamá. 2022-01-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.up.ac.pa/index.php/saberes_apudep/article/view/2565 Revista Saberes APUDEP; Vol. 5 Núm. 1 (2022): Revista Saberes APUDEP; 350-367 2953-321X spa https://revistas.up.ac.pa/index.php/saberes_apudep/article/view/2565/2320
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description Este artículo trata uno de los problemas más famosos de la antigüedad: “La cuadratura del círculo”. En el mismo se presentan algunas soluciones al problema, que pueden ser usadas como recurso en el proceso de enseñanza – aprendizaje; además, cómo su vinculación en la enseñanza puede mejorar las expectativas que tienen los estudiantes hacia la Matemática. Al tratar de resolver se requiere la construcción geométrica de conceptos tan sencillos como lo son: punto medio, rectas paralelas, rectas perpendiculares, círculos, cuadrados, razones de segmentos, cálculos de áreas, entre otras que en el momento de ser aprendidos los alumnos no le dan mayor importancia.
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