Estrategias conductuales en niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista: una revisión sistemática

Objetivo. Realizar una revisión sistemática de las estrategias conductuales basadas en la evidencia en estudiantes con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) en edad escolar (6 a 12 años de edad). Método. Se analizó la literatura existente desde enero de 2011 a abril del 2021 mediante u...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Trejos Barris, Natalia, Rubiales, Josefina, García Labandal, Livia
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2023
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/51016

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spelling	AP510162023-08-10T18:32:07Z Behavioral Strategies in Children with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review Estrategias conductuales en niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista: una revisión sistemática Trejos Barris, Natalia Rubiales, Josefina García Labandal, Livia Autism Spectrum Disorder behavioral intervention treatment Trastorno del espectro autista intervencion conductual tratamiento Objective. To create a systematic review to determine the effectiveness of the behavioral intervention strategies used in school-aged children (6-to-12-year-olds) with Autism Spectrum Disorder (ASD). Method. The existing literature from January 2011 to April 2021 was analyzed through a search carried out in different databases using the selected keywords in both English and Spanish. A total of 19 studies were identified that matched the established inclusion criteria, it included a total sample of 690 children from the treatment group and 578 from the control group. Results. The implementation of behavioral intervention programs continues to be a challenge and a field of study to be systematized by professional researchers. Objetivo. Realizar una revisión sistemática de las estrategias conductuales basadas en la evidencia en estudiantes con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) en edad escolar (6 a 12 años de edad). Método. Se analizó la literatura existente desde enero de 2011 a abril del 2021 mediante una búsqueda realizada en diferentes bases de datos electrónicas utilizando las palabras claves seleccionadas tanto en inglés como en español. Se identificaron un total de 19 estudios lo que incluyó una muestra de 690 niñas y niños de grupos clínicos y 578 de grupos de control. Resultados. La implementación de programas de intervención conductual continúa siendo un desafío y un campo de estudio para los investigadores y profesionales. Universidad de Costa Rica 2023-02-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo Artigo application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/51016 10.15517/ap.v37i134.51016 Actualidades en Psicología; Vol. 37 No. 134 (2023): Actualidades en Psicología (Current Trends in Psychology) January - June; 17-39 Actualidades en Psicología; Vol. 37 Núm. 134 (2023): Actualidades en Psicología (enero - junio); 17-39 Actualidades en Psicología; v. 37 n. 134 (2023): Actualidades en Psicología (janeiro - juhno) ; 17-39 Actualidades en Psicología; Vol. 37 N.º 134 (2023): Actualidades en Psicología (Current Trends in Psychology) January - June; 17-39 2215-3535 0258-6444 10.15517/ap.v37i134 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/51016/54911 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/51016/56841 Copyright (c) 2023 Natalia Trejos Barris, Josefina Rubiales, Livia García Labandal http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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Estrategias conductuales en niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista: una revisión sistemática

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