Variables académicas y de calidad de vida en estudiantes universitarios mexicanos

Objetivo. Analizar el efecto de las expectativas y metas de progreso académicas en las dimensiones de la calidad de vida de estudiantes universitarios mexicanos. Método. El tipo de investigación es cuantitativa con un diseño transversal, abierto, observacional con alcances descriptivos y predictivos...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: García García, Jesús Alberto, González Tovar, José, Garza Sánchez, Rosa Isabel
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2023
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/49371
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spelling AP493712024-01-25T22:04:48Z Academic and Quality of Life Variables in Mexican University Students Variables académicas y de calidad de vida en estudiantes universitarios mexicanos Academic and Quality of Life Variables in Mexican University Students García García, Jesús Alberto González Tovar, José Garza Sánchez, Rosa Isabel Quality of life emotional role physical function expectations goals Calidad de vida rol emocional función física expectativas metas Objective. To analyze the effect of expectations and goals of academic progress on the dimensions of the quality of life of Mexican university students. Method. The research was quantitative with a cross-sectional, open, observational design with descriptive and predictive scopes. The statistical techniques used were descriptive statistics, correlation coefficient and path analysis with the GLS method. Sampling was non-probabilistic for convenience, with a total of 465 participants. Results. For the resulting explanatory model the variable academic progress goals is a direct predictor of the physical function dimension. And academic expectations of outcome are a predictor of the emotional role and physical function dimensions. Objetivo. Analizar el efecto de las expectativas y metas de progreso académicas en las dimensiones de la calidad de vida de estudiantes universitarios mexicanos. Método. El tipo de investigación es cuantitativa con un diseño transversal, abierto, observacional con alcances descriptivos y predictivos. Las técnicas estadísticas utilizadas fueron estadística descriptiva, coeficiente de correlación y análisis de senderos con el método GLS. El muestreo fue no probabilístico por conveniencia, con un total de 465 participantes. Resultados. Se demostró que, para el modelo explicativo resultante, la variable metas de progreso académicas es un predictor directo de la dimensión función física. Asimismo, las expectativas académicas de resultado son un predictor de las dimensiones rol emocional y la función física. Respecto a los componentes de la salud física y mental, este último presentó la puntuación más baja. Objective. To analyze the effect of expectations and goals of academic progress on the dimensions of the quality of life of Mexican university students. Method. The research was quantitative with a cross-sectional, open, observational design with descriptive and predictive scopes. The statistical techniques used were descriptive statistics, correlation coefficient and path analysis with the GLS method. Sampling was non-probabilistic for convenience, with a total of 465 participants. Results. For the resulting explanatory model the variable academic progress goals is a direct predictor of the physical function dimension. And academic expectations of outcome are a predictor of the emotional role and physical function dimensions. Universidad de Costa Rica 2023-09-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo Artigo application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/49371 10.15517/ap.v37i135.49371 Actualidades en Psicología; Vol. 37 No. 135 (2023): Actualidades en Psicología (Current Trends in Psychology) July - December; 29-43 Actualidades en Psicología; Vol. 37 Núm. 135 (2023): Actualidades en Psicología (julio - diciembre) ; 29-43 Actualidades en Psicología; v. 37 n. 135 (2023): Actualidades en Psicología (julho - dezembro) ; 29-43 Actualidades en Psicología; Vol. 37 N.º 135 (2023): Actualidades en Psicología (Current Trends in Psychology) July - December; 29-43 2215-3535 0258-6444 10.15517/ap.v37i135 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/49371/57426 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/49371/57688 Copyright (c) 2023 Jesús Alberto García García, José González Tovar, Rosa Isabel Garza Sánchez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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