La comprensión infantil de ciencia, arte, religión y deporte como instituciones sociales

Un grupo de 8 niños y 8 niñas, cuyas edades oscilan entre los 8 y los 14 años de edad, fueron entrevistados en torno a sus ideas sobre la ciencia, el arte, la religión y el deporte. Utilizando un modelo de entrevista clínica, se indagó sobre el conjunto de categorías y conceptos que los niños de la...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Campos Ramírez, Domingo
Format:	Online
Language:	spa
Published:	Universidad de Costa Rica 2011
Online Access:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/39

id	AP39
record_format	ojs
spelling	AP392019-03-06T22:39:02Z La comprensión infantil de ciencia, arte, religión y deporte como instituciones sociales Campos Ramírez, Domingo psicología del desarrollo desarrollo sociocognoscitivo sistemas conceptuales infantiles Un grupo de 8 niños y 8 niñas, cuyas edades oscilan entre los 8 y los 14 años de edad, fueron entrevistados en torno a sus ideas sobre la ciencia, el arte, la religión y el deporte. Utilizando un modelo de entrevista clínica, se indagó sobre el conjunto de categorías y conceptos que los niños de la muestra utilizan para dar cuenta de la función social de dichas instituciones. Se reportan los núcleos temáticos y los principales conceptos y categorías contenidas en las respuestas de los entrevistados, diferenciándolos por sus grados de integración y complejidad. Universidad de Costa Rica 2011-02-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo Artigo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/39 10.15517/ap.v20i107.39 Actualidades en Psicología; Vol. 20 No. 107 (2006): Actualidades en Psicología; 72-89 Actualidades en Psicología; Vol. 20 Núm. 107 (2006): Actualidades en Psicología; 72-89 Actualidades en Psicología; v. 20 n. 107 (2006): Actualidades en Psicología; 72-89 Actualidades en Psicología; Vol. 20 N.º 107 (2006): Actualidades en Psicología; 72-89 2215-3535 0258-6444 10.15517/ap.v20i107 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/39/pdf_26 Copyright (c) 2015 Actualidades en Psicología
institution	Universidad de Costa Rica
collection	Actualidades en Psicología
language	spa
format	Online
author	Campos Ramírez, Domingo
spellingShingle	Campos Ramírez, Domingo La comprensión infantil de ciencia, arte, religión y deporte como instituciones sociales
author_facet	Campos Ramírez, Domingo
author_sort	Campos Ramírez, Domingo
description	Un grupo de 8 niños y 8 niñas, cuyas edades oscilan entre los 8 y los 14 años de edad, fueron entrevistados en torno a sus ideas sobre la ciencia, el arte, la religión y el deporte. Utilizando un modelo de entrevista clínica, se indagó sobre el conjunto de categorías y conceptos que los niños de la muestra utilizan para dar cuenta de la función social de dichas instituciones. Se reportan los núcleos temáticos y los principales conceptos y categorías contenidas en las respuestas de los entrevistados, diferenciándolos por sus grados de integración y complejidad.
title	La comprensión infantil de ciencia, arte, religión y deporte como instituciones sociales
title_short	La comprensión infantil de ciencia, arte, religión y deporte como instituciones sociales
title_full	La comprensión infantil de ciencia, arte, religión y deporte como instituciones sociales
title_fullStr	La comprensión infantil de ciencia, arte, religión y deporte como instituciones sociales
title_full_unstemmed	La comprensión infantil de ciencia, arte, religión y deporte como instituciones sociales
title_sort	la comprensión infantil de ciencia, arte, religión y deporte como instituciones sociales
publisher	Universidad de Costa Rica
publishDate	2011
url	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/39
work_keys_str_mv	AT camposramirezdomingo lacomprensioninfantildecienciaartereligionydeportecomoinstitucionessociales
_version_	1806841206191161344

La comprensión infantil de ciencia, arte, religión y deporte como instituciones sociales

Similar Items