La comprensión infantil de ciencia, arte, religión y deporte como instituciones sociales
Un grupo de 8 niños y 8 niñas, cuyas edades oscilan entre los 8 y los 14 años de edad, fueron entrevistados en torno a sus ideas sobre la ciencia, el arte, la religión y el deporte. Utilizando un modelo de entrevista clínica, se indagó sobre el conjunto de categorías y conceptos que los niños de la...
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Universidad de Costa Rica
2011
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AP392019-03-06T22:39:02Z La comprensión infantil de ciencia, arte, religión y deporte como instituciones sociales Campos Ramírez, Domingo psicología del desarrollo desarrollo sociocognoscitivo sistemas conceptuales infantiles Un grupo de 8 niños y 8 niñas, cuyas edades oscilan entre los 8 y los 14 años de edad, fueron entrevistados en torno a sus ideas sobre la ciencia, el arte, la religión y el deporte. Utilizando un modelo de entrevista clínica, se indagó sobre el conjunto de categorías y conceptos que los niños de la muestra utilizan para dar cuenta de la función social de dichas instituciones. Se reportan los núcleos temáticos y los principales conceptos y categorías contenidas en las respuestas de los entrevistados, diferenciándolos por sus grados de integración y complejidad. Universidad de Costa Rica 2011-02-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo Artigo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/39 10.15517/ap.v20i107.39 Actualidades en Psicología; Vol. 20 No. 107 (2006): Actualidades en Psicología; 72-89 Actualidades en Psicología; Vol. 20 Núm. 107 (2006): Actualidades en Psicología; 72-89 Actualidades en Psicología; v. 20 n. 107 (2006): Actualidades en Psicología; 72-89 Actualidades en Psicología; Vol. 20 N.º 107 (2006): Actualidades en Psicología; 72-89 2215-3535 0258-6444 10.15517/ap.v20i107 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/39/pdf_26 Copyright (c) 2015 Actualidades en Psicología |
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Campos Ramírez, Domingo |
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Un grupo de 8 niños y 8 niñas, cuyas edades oscilan entre los 8 y los 14 años de edad, fueron entrevistados en torno a sus ideas sobre la ciencia, el arte, la religión y el deporte. Utilizando un modelo de entrevista clínica, se indagó sobre el conjunto de categorías y conceptos que los niños de la muestra utilizan para dar cuenta de la función social de dichas instituciones. Se reportan los núcleos temáticos y los principales conceptos y categorías contenidas en las respuestas de los entrevistados, diferenciándolos por sus grados de integración y complejidad. |
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