Estrategia pedagógica para la deliberación y el razonamiento sociomoral en jóvenes de secundaria

El siguiente artículo analiza el impacto de una estrategia pedagógica que se nutre de las propuestas del aprendizaje cooperativo para el desarrollo de las capacidades para la deliberación y el razonamiento socio moral en jóvenes de secundaria en Costa Rica. Se seleccionó a 51 adolescentes de dos col...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Castillo-Vargas, Andrés, Mora-Castrillo, Carolina
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2011
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/13

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spelling	AP132019-03-06T22:40:31Z Estrategia pedagógica para la deliberación y el razonamiento sociomoral en jóvenes de secundaria Castillo-Vargas, Andrés Mora-Castrillo, Carolina percepción capacidades para la deliberación desarrollo moral adolescencia aprendizaje cooperativo El siguiente artículo analiza el impacto de una estrategia pedagógica que se nutre de las propuestas del aprendizaje cooperativo para el desarrollo de las capacidades para la deliberación y el razonamiento socio moral en jóvenes de secundaria en Costa Rica. Se seleccionó a 51 adolescentes de dos colegios urbanos que participaron durante ocho sesiones en la aplicación de dicha estrategia pedagógica. Se realizó una medición previa y otra posterior a las sesiones educativas del nivel de desarrollo sociomoral, mediante el Cuestionario de Reflexión Sociomoral (CRS-CR). Finalmente, se realizó un análisis de contenido de las sesiones según la propuesta de Newman, Webb y Cochrane (1995). Se concluye que la estrategia pedagógica implementada promovió cambios significativos en el desarrollo de las capacidades para la deliberación de los y las participantes. Sin embargo, se hace necesario profundizar y continuar investigando sobre la temática tanto a nivel teórico como empírico. Universidad de Costa Rica 2011-01-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo Artigo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/13 10.15517/ap.v23i110.13 Actualidades en Psicología; Vol. 23 No. 110 (2010): Actualidades en Psicología; 103-129 Actualidades en Psicología; Vol. 23 Núm. 110 (2010): Actualidades en Psicología; 103-129 Actualidades en Psicología; v. 23 n. 110 (2010): Actualidades en Psicología; 103-129 Actualidades en Psicología; Vol. 23 N.º 110 (2010): Actualidades en Psicología; 103-129 2215-3535 0258-6444 10.15517/ap.v23i110 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/13/pdf_14 Copyright (c) 2015 Actualidades en Psicología
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