Entornos virtuales de educación universitaria en Panamá. Avances y deficiencias de la informática educativa enfrentando el reto de la pandemia

Entornos virtuales de educación universitaria en Panamá. Avances y deficiencias de la informática educativa enfrentando el reto de la pandemia

Los entornos virtuales de educación tomaron importancia, especial y vital, a raíz del aislamiento preventivo por la pandemia de COVID-19. Ha sido la vía posible de la continuidad del proceso educativo de las universidades y expresión del avance de la informática educativa del sector, en el país. Su...

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Main Author: Gordon Graell, Roberto Daniel
Format: Online
Language:spa
Published: Universidad de Panamá, Centro Regional Universitario de Azuero. 2021
Online Access:https://revistas.up.ac.pa/index.php/antataura/article/view/2527
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spelling ANTATURA25272022-02-24T21:56:31Z Virtual environments for university education in Panama. Advances and deficiencies in educational informatics facing the challenge of the pandemic Entornos virtuales de educación universitaria en Panamá. Avances y deficiencias de la informática educativa enfrentando el reto de la pandemia Gordon Graell, Roberto Daniel aula virtualidad informática praxis pandemia classroom virtuality computing praxis pandemic The Virtual Education Environments took on special, and vital, importance because of the preventive isolation due to the COVID-19 pandemic. It has been the possible way of the continuity of the educational process of the universities and expression of the advancement of the educational informatics of the sector in the country. Its use also demonstrated social and knowledge deficiencies, among which is the digital teaching praxis. This article of reflection deals with the need / obligation to change the role of the teacher to adapt to the social transformations, and to the labor world that advances in educational informatics imply. It is an analysis accompanied by different documents that address the subject, without being a state of the art, in Panama within the context of social urgency that is experienced and which threatens to become a new reality   Los entornos virtuales de educación tomaron importancia, especial y vital, a raíz del aislamiento preventivo por la pandemia de COVID-19. Ha sido la vía posible de la continuidad del proceso educativo de las universidades y expresión del avance de la informática educativa del sector, en el país. Su uso también demostró deficiencias sociales y de conocimiento entre las que se encuentra la praxis docente digital. Este artículo de reflexión trata sobre la necesidad/obligatoriedad del cambio de rol del docente, para adaptarse a las transformaciones sociales y del mundo del trabajo que implican los avances en materia de informática educativa. Es un análisis acompañado de diferentes documentos que tratan el tema, sin ser un estado del arte, en Panamá dentro del contexto de urgencia social que se vive y lo que amenaza con ser una nueva realidad. Universidad de Panamá, Centro Regional Universitario de Azuero. 2021-12-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.up.ac.pa/index.php/antataura/article/view/2527 Visión Antataura; Vol. 5 Núm. 2 (2021): Visión Antataura; 132-146 2520-9892 2309-6373 spa https://revistas.up.ac.pa/index.php/antataura/article/view/2527/2283
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